8.6 其他机床及其应用（教案）·高一《金属加工基础》同步精品课堂(机工版·第2版）

《金属加工基础》教案 课 题 其他机床及其应用 课 型 理实一体 课 时 1 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本书是为了适应中等职业教育教学改革的需要，根据教育部2009年颁发的《中等职业学校金属加工与实训教学大纲》的精神及中等职业教育人才培养目标的要求编写的。 全书共八个单元，主要阐述了金属材料的力学性能、常用金属材料、钢的热处理、铸造、锻压、焊接、金属切削加工基础知识、金属切削机床及其应用等内容。 本书注重在基础知识、职业素质和职业技能等方面对学生进行综合培养；突出中等职业教育的特点，图例直观形象，简化了过多的理论介绍，理论联系实际，加强对学生实践技能和综合应用能力的培养；注重培养学生的学习能力及工程意识、安全意识、经济意识、质量意识和环保意识等；注重趣味性和文化特色，安排了大量的小栏目。 本书可作为中等职业学校加工制造类专业“金属工艺学”“金属加工基础”“金属加工与实训”课程的教材；此外，还可作为职工培训及技工学校教学用书。 本节课内容为教材中的第八单元“模块六 其他机床及其应用”。 学情分析 知识储备：刨床、插床、镗床、磨床的分类、组成和应用范围。 能力水平：熟悉各种机床的工艺特点和加工案例。 学习目标 知识目标：刨床、插床、镗床、磨床的分类、组成和应用范围。 情感目标：提供对基础知识的学习和运用，乐于探索机械专业的学习规律，培养学生综合学习的能力。 学习重难点 教学重点：刨床、插床、镗床、磨床的分类、组成和应用范围。 教学难点：熟悉各种机床的工艺特点和加工案例。 教学方法 讲授法、演示法 课前准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论，完成任务书。 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.操作引出主题 问题引入：1.什么是刨床？ 2. 刨床的分类有哪些？ 3. 刨床由哪几部分组成的？ 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示学习目标 1、提出问题，认真回答问题。 2、接收并查看本节课堂任务书。 3、.查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 活动二： 调动思维 探究新知 一、刨床及其应用 1. 刨床的分类、组成和刨刀 分类：牛头刨床、龙门刨床、悬臂刨床等 组成：床身、滑枕、刀架、横梁、工作台、进刀机构、变速机构、摆杆机构等 刨刀：平面刨刀、偏刀、角度刨刀、切刀、弯切刀、成形刀等 2. 刨床的应用范围 水平刨削和垂直刨削 加工平面、沟槽及成形面 应用范围：单件小批量生产和修配 3. 刨削工艺特点 公差等级：IT10～TT7 表面粗糙度：Ra值为12.5～1.6μm 结构简单、操作方便、通用性强 适用于单件小批量生产和修配 4. 刨削加工案例 工件安装、找正 使用平口钳或螺钉压板 刨削垂直面、斜面 刀架调整、刨刀进给 二、插床及其应用 1. 插床的分类、组成和插刀 分类：普通插床、键槽插床、龙门插床、移动式插床 组成：床身、滑枕、刀架、圆工作台、上滑座、下滑座、进给箱、分度装置、底座等 插刀：结构基本与刨刀相似 2. 插床的应用范围和工艺特点 适合加工内表面，如孔内的键槽、方孔、多边形孔 插刀刚性较低，生产率低，表面粗糙度可达6.3～1.6μm 1、熟悉和掌握刨床的含义和类型的主要内容；通过结合图片的学习，完成课后练习。 1. 细化课程知识点设计，让学生更好的理解和掌握。 2.知识点在学生心理更清晰明了 活动三： 调动思维 探究新知 三、镗床及其应用 1. 镗床的分类、组成和镗刀 分类：卧式镗床、坐标镗床、精镗床等 组成：床身、前立柱、主轴箱、镗轴、刀具溜板、平旋盘、后立柱、后支承架、工作台等 镗刀：整体式单刃镗刀、镗刀头、镗刀块 2. 镗床的应用范围和工艺特点 加工尺寸大、位置精度要求高的孔 加工精度：IT9~IT8，表面粗糙度Ra值为3.2～1.6μm 适合修整前道加工工序误差 四、磨床及其应用 1. 磨床的分类 外圆磨床、内圆磨床、座标磨床、平面磨床、无心磨床、工具磨床、专用磨床 应用广泛的是外圆磨床和平面磨床 2. 磨床的组成 外圆磨床：砂轮架、头架、尾架、工作台、床身等 内圆磨床：头架、砂轮架、工作台、床身等 平面磨床：砂轮架、立柱、工作台、床身等 立轴圆台平面磨床：砂轮架、立柱、工作台、床鞍等 3. 砂轮 由磨料和结合剂制成的多孔性磨具 特性取决于磨料、粒度、结合剂、硬度、组织、形状、尺寸、线速度等因素 4. 磨床的应用范围和工艺特点 用于加工硬度高的材