专题05 物体的运动（考点梳理+典例）-2024年中考物理一轮复习资料（苏科版）

专题05 物体的运动 目录 考点与课标要求 2 考情分析 2 知识结构 3 一、长度和时间的测量 4 知识梳理 4 题型展示 7 题型1. 长度的估测 7 题型2. 长度的测量 7 题型3. 时间的测量 7 二、速度 8 知识梳理 8 题型展示 9 题型1. 比较物体运动的快慢 9 题型2. 速度的计算和公式的应用 10 题型3. 速度的测量 10 三、直线运动 11 知识梳理 11 题型展示 13 题型1. 匀速直线运动 13 题型2. 变速直线运动 14 四、运动的相对性 15 知识梳理 15 题型展示 16 题型1. 运动与静止 16 题型2. 运动的相对性 17 一、考点与课标要求 考点内容 课标要求 长度和时间的测量 1. 会根据生活经验估测长度和时间。会选用适当的工具测量长度和时间。 2. 用速度描述物体运动的快慢.通过实验测量物体运动的速度.用速度公式进行简单计算。 3. 知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。 4. 知道世界处于不停的运动中。 速度 直线运动 运动的 相对性 二、考情分析 本章知识在近几年江苏地区物理中考中平均分值约占3%，主要考查内容： （1）长度和时间的测量与估测； （2）速度和平均速度公式的运用； （3）长度、时间和速度单位的换算； （4）匀速和变速直线运动的判断，参照物的选择与判断，运动和静止的判断，相对运动的分析与应用。 其中物体长度的测量、速度和平均速度公式的运用、参照物及物体运动状态的判断是中考的热点，试题难度一般较小或中等，少数较大。 本章中速度的知识还常与前面学过的声速、光速、平面镜成像的特点以及后续学习的力与运动的关系、功率、机械能等知识综合考查。 三、知识结构 一、长度和时间的测量 【知识梳理】 一、长度的单位及测量 1. 比较课桌的长、宽、高 （1）不用尺，比较课桌长、宽、高的做法. 可用一拃或一支铅笔的长度作为标准，分别测出课桌的长、宽、高是选定标准的几倍，进行比较. （2）根据你所设计的实验方案，检验自己目测的结果，并把有关数据记录在表格中. （3）结果表明，单凭感觉直接判断并不完全可靠，为了提高判断的可靠性和准确性，就必须借助仪器来进行 . 2. 长度的单位及其换算 （1）国际单位： ，符号是m。 （2）常用单位：km、dm、cm、mm、μm、nm。 （3）单位换算： 1 km＝103m 1dm＝10-1 m 1cm＝10-2 m 1 mm＝10-3 m 1μm＝10-6 m 1nm＝10-9 m （4）长度单位进率记忆方法 记住：km、m、mm、μm、nm之间的进率为 ，m、dm、cm、mm之间的进率为 。 3. 一些常见物体的长度 课桌的高度约8dm；一层楼的高度约3m；小拇指的宽度约 cm；常用铅笔笔芯的直径约1 ；头发的直径约80 . 4. 刻度尺的正确使用 （1）使用刻度尺时要注意： 一看：测量前要根据实际需要选择合适的测量工具，观察 是否磨损，认清刻度尺的 、 . 二放：尺要与被测长度 ，且刻度线紧贴被测物体放置，若刻度尺的零刻度线已磨损，应从看得清楚的某一刻度线进行测量. 三读：读数时视线应与尺面 ，并估读到分度值的 . 四记：记录的测量数据应包括准确值、 和单位. （2）测量的准确程度 测量需要达到的准确程度由测量的要求决定，测量能够达到的准确程度由测量工具的 决定. 5. 长度测量的一些特殊方法 （1）测多算少法（累积法） 用刻度尺测量纸张的厚度的方法： ①测量的方法——“累积法”. 把多个相同的微小物体放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小物体的长度。 用刻度尺测出一叠纸的厚度，用总厚度除以纸的张数，就可以得到一张纸的厚度了，这种测量的方法称之为“累积法”. 想一想，用毫米刻度尺如何测量一根细铜丝的直径? ②确定纸的张数 找出测量纸张的第一页和最后一页所标的页码数，然后除以2，就是所测纸的张数. ③提高测量结果的准确度的方法 一是纸的张数要尽可能多一些；二是在测量时应尽可能将纸压紧；三是应多测量几次，然后求平均值，以减小测量误差. （2）测少算多法 若测量一段铺有相同地砖走廊的长度，先测量地上一块地砖的长度l，再乘以块数n，就是走廊长度s=nl. （3）平移法 对于一些无法直接接触到的长度线，可根据几何学中“矩形的对边相等”的性质，用刻度尺和三角尺与待测长度线以及桌面构成一个矩形，从而将待测长度线平移到刻度尺或三角尺上，进而测出它. 如用如图所示的方法测出圆锥体的高度. （4）化曲为直法 若要测出图中铁路线的