5 鲁滨逊漂流记（节选）课件-2023-2024学年语文六年级下册统编版

第二单元 5 鲁滨逊漂流记（节选） 第一课时 1.当遭遇突发事件,你被抛入险恶的环境,你能否战胜困难,并生存下去?要具备怎样的素质，才能在严酷的环境里生存下去?突发事件出现时,许多人可能会面临这样的生存问题。 一、启发谈话,情境导入 你可能被独自隔绝在地球的任意一个角落——北极冰地或茫茫沙漠,热带雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼泽随时都可能给你带来致命的威胁,但同时又提供了相应的生存机会。作为个人来说,意志越坚韧,身体越健康,知识技能越丰富,则生存的机会就越大。 一、启发谈话,情境导入 2.今天我们要学习的是《鲁滨逊漂流记》的相关内容，书中讲述的是鲁滨逊在荒无人烟的海岛上,在严酷的生活面前,历尽艰难困苦,战胜种种困难,不但供给了自己日用所需,而且经营了一片肥美的土地,在海岛上生活了二十八年终于回到英国的故事。 鲁滨逊究竟是如何生存下来并最终回到英国的呢?请大家认真阅读文章的梗概部分。 一、启发谈话,情境导入 (一)初读课文,了解大意 1.了解梗概。 一篇比较长的文章，要想让读者在短时间内对它有所了解,就必须写好文章的梗概。梗概是对小说内容的简单介绍。虽说梗概只有短短几百字,但是“麻雀虽小，五脏俱全”。 二、学习梗概部分 2.默读课文梗概部分,理清故事线索。(以时间为顺序来记叙整个故事) 3.再读课文,找出重大事件，用小标题的方式列出。 流落荒岛→建房定居→驯养牲畜、种植粮食→解救“星期五”→回到英国 二、学习梗概部分 (二)深入讨论 1.思考:鲁滨逊在荒无人烟的海岛上能够生存下来，克服了哪些困难?他在岛上一住就是二十八年,他具备哪些非同寻常的素质? 二、学习梗概部分 2.讨论明确。 面对的困难:住所、食物、安全、孤独。 鲁滨逊有坚忍不拔的意志和勇敢的精神,丰富的知识技能。 二、学习梗概部分 3.分组讨论。 (1)哪些事例体现出鲁滨逊具有坚忍不拔的意志和勇敢的精神? 一个人在荒岛上生存了二十八年;靠从船上搬来的一些麦子反复种收,经过四年才吃到自己种的粮食;发现野人后,克服恐惧,救出“星期五”;在叛乱中救出船长。 二、学习梗概部分 (2)哪些事例可以看出鲁滨逊有丰富的生存知识和技能? 选址建房:①选择了一块有水源、可以防御野兽的地方,用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海……自我保护意识、建筑的知识和能力) ②打猎、驯养牲畜、种植粮食。(狩猎的技能、动植物养殖的知识和技能) ③晒葡萄干。(食品加工的知识和技能) 二、学习梗概部分 总结:今天我们认真地学习了《鲁滨逊漂流记》的梗概部分,相信主人公的精神会为我们今后遇到问题的时候增添战胜困难的勇气,增加战胜困难的智慧。 三、拓展启发 再见！ 第二单元 5 鲁滨逊漂流记（节选） 第二课时 一、复习导入 1.上节课我们学习了《鲁滨逊漂流记》的故事梗概,说说鲁滨逊在荒岛上都遇到了哪些困难,又是怎样解决的。 住:用木头和船帆搭了一座简陋的帐篷。 吃:打猎、捕鱼、畜养山羊、种粮食。 安全:在住所前插上许多树枝防御,把羊分开圈养。 孤独:记日记,救助“星期五”…… 一、复习导入 2.鲁滨逊给你留下了怎样的印象? (不畏艰险、机智坚强、聪明能干等) 3.这些困难，你认为哪一条是最需要解决、最重要的? (孤独的心态) 在那样的绝境中,任何人都必须首先解决心理问题，调整自己的心态,有了生存的愿望之后,才能有下一步的行动,才可能想办法很好地活下去。 二、精读课文,自学生字词 1.精读节选部分。 2.自学要求,自学生字词。 (1)生字: 惧 凄 寞 宴 霉 籍 聊 乏 控 贷 剔 毙 抵 袭 覆 二、精读课文,自学生字词 (2)词语: 流落 凄凉 防御 寂寞 宴会 恐惧 倒霉 忧伤 书籍 缺乏 处境 理智 控制 心平气和 抛弃 重见天日 抵抗 侵袭 倾覆 宽慰 深重 困境 焉知非福 (3)理解课文中不懂的词语。 3.共同交流分享。 (1)交流生字的书写要点,练习书写生字。 二、精读课文,自学生字词 (2)重点理解的词语: 重见天日:比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。 倾覆:(物体)倒下。 焉知非福:比喻一时虽然受到损失,也许反而因此能得到好处;也指坏事在一定条件下可变为好事。 二、精读课文,自学生字词 交流学习词语的方法。 A.可以通过联系上下文; B.请教字典老师理解; C.请教同学。 二、精读课文,自学生字词 4.节选部分大致在小说中的哪个部分呢?你的理由是什么? (应该在小说的开始部分。因为节选部分的第2段交代了时间——“在岛上待了十一二天以后”) 5.现在小声读一读节选部分,把你认为最精彩的地方画出来并做批注。 二、精读课文,自学生字词 6.交流汇报。 “好处”和“坏处