5 鲁滨逊漂流记（节选）第1课时 课件-2023-2024学年语文六年级下册统编版

第二单元 5 鲁滨逊漂流记（节选） 第一课时 大家看过荒野求生类的栏目吗?一个人独自在渺无人烟的地方生存,既刺激又有挑战性,但其中往往伴随着孤独、恐惧和未知的危险,所以没有一定野外生存经验千万不要贸然学习。 一、导入新课 3.认识作者。 作者照片以及简介。 英国作家丹尼尔·笛福对这类航海冒险故事情有独钟,在收集大量真实材料的基础上，于1719年创作了这部不朽名作《鲁滨逊漂流记》。 一、导入新课 4.今天,我们就和作家笛福一起走进荒岛,去认识一下这位独自置身荒岛生活28年,富有传奇色彩的人物——鲁滨逊。 一、导入新课 1.自由读课文,自读要求。 (1)快速默读课文,读准字音,读通句子。有不懂的词语同桌可相互交流学习。 (2)思考:这篇课文内容与我们平时看到的课文有什么不同? 二、初读课文,学习字词 2.共同学习。 (1)词语: 流落 凄凉 防御 寂寞 宴会 恐惧 倒霉 忧伤 书籍 缺乏 处境 理智 控制 心平气和 抛弃 重见天日 抵抗 侵袭 倾覆 宽慰 深重 困境 焉知非福 二、初读课文,学习字词 读词语,同学间注意纠正字音。 重点强调易混字和易错字: “籍”和“藉”，“寞”和“宴”。自己找区别,重点记忆。练写词语,要写“侵袭”“倾覆”等词语。 二、初读课文,学习字词 (2)通过联系上下文重点理解“焉知非福”的意思。 焉知非福:比喻一时虽然受到损失，也许反而因此得到好处;也指坏事在一定条件下可变为好事。 (3)本课的生字: 惧 凄 寞 宴 霉 籍 聊 乏 控 贷 剔 毙 抵 袭 覆 读一读,指导重点字的书写,练习书写。 二、初读课文,学习字词 (4)“梗概”是什么意思?这篇课文和平时的课文的不同? 请说一说,其他同学补充。 梗概：大略的内容。 这篇课文包括作品梗概和节选内容两部分。梗概是原著的大略内容，节选是原著中选取出来的精彩片段。 二、初读课文,学习字词 1.学习梗概部分。 (1)默读要求: 梗概部分写了鲁滨逊的哪些事?试着用小标题概括出来。 三、阅读课文,把握文章主要内容 (2)小组合作学习,相机指导,然后分组汇报。 ①小标题:流落荒岛→建房定居→驯养牲畜、种植粮食→解救“星期五”→回到英国 ②根据列出的小标题,用自己的话简要说说梗概的主要内容,其他同学补充。说简洁,说完整。 三、阅读课文,把握文章主要内容 2.学习节选内容,概括主要内容。 (1)对比阅读。 浏览节选部分内容,对照梗概,你能推断出节选的片段大致出现在小说的哪个部分吗?你是根据什么作出推断的? 简单说一说。 三、阅读课文,把握文章主要内容 (2)请同学们快速浏览节选部分,说说这部分主要写了什么,鲁滨逊最初流落荒岛遇到了哪些困难,他又是怎么克服这些困难的。从文中提取相关信息,填写表格。 自主学习,探究答案。 主要内容:鲁滨逊流落到荒岛,用刀刻痕记录时间，从船上收罗东西,开始修建住所,并对自己目前的情形和环境进行理性思考。 三、阅读课文,把握文章主要内容 鲁滨逊遇到的困难 克服困难的办法 没法估算日子 用刀在木杆上刻痕记录时间 缺乏物资 从船上收罗很多东西 没地方住 砍木材、加工、打桩,建住所 恐惧、沮丧 记录遇到的幸与不幸,尽可能安慰自己 三、阅读课文,把握文章主要内容 3.初步感受人物形象。 根据表格里的内容，说说鲁滨逊给你留下怎样的印象,最好能用一个词语概括。 分小组讨论交流后汇报。 三、阅读课文,把握文章主要内容 预设: 鲁滨逊流落到荒岛后,用刀刻痕记录时间,从船上搜罗东西,开始修建住所等,可以看出他是一个随遇而安的人。 从他用了一年的时间搭建好住所,可以看出他是一个敢于直面现实、坚毅顽强的人。 也可以用不屈不挠、坚持不懈来形容鲁滨逊。 从他对所处环境进行理性思考,可以看出他是一个积极乐观的人。 三、阅读课文,把握文章主要内容 这一节课,我们学习了生字词,并认识了一位有着顽强生命力的鲁滨逊,还了解了他在荒岛上遇到的各种各样的困难。在荒岛上他还发生了哪些有意义的事情呢?下节课我们继续学习。 四、课堂小结 再见！ $$