8.3 摩擦力-【帮课堂】2023-2024学年八年级物理下册同步学与练（人教版）

第八章 运动和力 第3节 摩擦力 学习目标 1.了解摩擦力的基本概念和产生条件，知道静摩擦力和滑动摩擦力的区别和特点，以及摩擦力的大小和方向。学生应该能够判断实际生活中摩擦力的方向，了解摩擦力在生活和生产中的应用和影响。 2.通过实验和探究活动，掌握研究摩擦力大小和方向的方法，了解控制变量法和比较法等科学方法的应用。学生应该能够设计简单的实验来探究摩擦力的大小和方向，并能够分析实验数据和现象，得出结论。 3.培养对摩擦力的探究活动产生兴趣和热情，愿意积极参与探究活动，主动思考和交流。学生应该能够认识到摩擦力在生活和生产中的重要性和作用，理解科学知识在实际应用中的价值。 02 预习导学 1.定义：两个相互接触的物体，当它们发生 或具有 时，就会在接触面上产生 的力，这种力就叫做摩擦力。 2.摩擦力产生条件：①两物体 且接触面 ；②两物体间有 ；③两物体有 或者 。 3.怎样测出摩擦力的大小 （1）木块放在水平面上，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做 。根据 的知识，木块在水平桌面上做匀速直线运动，拉力和摩擦力平衡，读出拉力即测出摩擦力。 （2）主要实验方法： 、 。 （3）滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关。接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力 。 （4）滑动摩擦力的大小跟 有关。压力相同时， ，滑动摩擦力 。 （5）摩擦力的大小与 和 有关，而与接触面积的大小和运动速度无关。 4.增大有益摩擦的方法： ① ；② ；③ 。 5.减小有害摩擦的方法： ① ；② ；③ ；④ 。 03 考向释疑 考向一：摩擦力 【重点释疑】 1.现象探究分析： （1）现象：手用力按在桌面上向前搓，感到桌面对手掌有阻碍作用，很吃力；在水平地面上推木箱，木箱较难推动，很费力；毛刷在水平面上运动刷毛向后倾斜，需要用力，毛刷才能前进。 （2）分析：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上有阻碍相对运动的力。 （3）归纳总结：相互接触的两个物体，表面不光滑，在压力作用下，凹凸不平的部位就会相互啮合，当二者做相对运动时，啮合部位就会彼此阻碍，产生阻碍相对运动的力。 2.摩擦力 （1）概念：两个相互接触的物体，当它们有相对运动或相对运动趋势时，在接触表面产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。 （2）产生条件： ①两个物体相互接触；②挤压发生弹性形变；③接触表面粗糙；④有相对运动或相对运动趋势。 （3）分类： ①静摩擦力：一个物体在另一个物体的表面上有相对运动趋势时，在接触表面上产生的阻碍相对运动趋势的力。 ②滑动摩擦力：一个物体在另一个物体的表面上相对滑动时，在接触表面上产生的阻碍相对滑动的力。 ③滚动摩擦力：一个物体在另一个物体的表面上相对滚动时，在接触表面上产生的阻碍相对滚动的力。 （4）摩擦力的三要素： ①大小：可用弹簧测力计进行测量 ②方向：与相对运动或相对运动趋势的方向相反，可能与物体的运动相同，可能与物体运动的方向相反，也可能与物体运动的方向不在一条直线上。 ③作用点：两个物体的接触面上。 （5）作用效果：总是阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势，可以作为动力（如物体做加速运动），也可作为阻力（如物体做减速运动），还可以改变物体的运动方向（如物体转弯）。 【例题精讲】 例1．（2024·全国·校联考模拟预测）A、B两物体叠放在水平桌面上，在如图所示的三种情况下： ①甲图中两物体均处于静止状态； ②乙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以2m/s的速度做匀速直线运动； ③丙图在水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以20m,/s的速度做匀速直线运动。 比较上述三种情况下物体A在水平方向的受力情况，以下说法正确的是（　　） A．三种情况下，A、B在水平方向都不受摩擦力 B．三种情况下，A、B在水平方向都受摩擦力 C．三种情况下，A在水平