精选实验探究培优训练综合练习-2023-2024学年浙教版九年级上册科学

精选实验探究培优训练-浙教版九年级科学2023-2024学年期末专项复习 1．小玉做“测定小灯泡的电功率”实验，实验器材齐全且完好，有三节干电池作电源选择，滑动变阻器有A、B两个（A标有“10Ω 1A”、B标有“20Ω 2A”字样），待测小灯泡有“2.5V”字样。小科选取了一个变阻器进行实验，按步骤正确连接电路，如图1，闭合开关，小灯泡发光，发现电压表、电流表的示数如图2所示。 （1）小科在实验中选用的变阻器是________（选填“A”或“B”）； （2）要测定小灯泡的额定功率，小科接下来的关键操作是________； （3）在小科完成实验后，被老师指定到小冠同学一组进行指导。他发现小冠小组的电压表已损坏，但手边还有一个已知阻值为R的电阻可利用，于是他根据现有器材，设计了图3三种测试方案。你认为能测出小灯泡额定功率的电路是________。 2．工业铁红的主要成分是，还含有少量的、。为了测定铁红中铁元素的质量分数，兴趣小组的同学进行了如下实验，请你参与过程分析。 【问题讨论】用下图所示装置进行实验： （1）进入D中的气体是纯净、干燥的，则A、C中的试剂依次是_____（填字母编号） a．浓硫酸 b．澄清的石灰水 c．氢氧化钠溶液 （2）对D装置加热前和停止加热后，都要通入过量的，其停止加热后继续通的作用是________。 【数据分析与计算】 [资料]铁的常见氧化物中铁的质量分数： 铁的氧化物 铁的质量分数 77.8% 70.0% 72.4% （3）称取铁红样品10.0g，用上述装置进行实验，测定铁红中铁的质量分数： D中充分反应后得到Fe粉的质量为mg，则m的取值范围是________。 3.小柯同学为探究温度对酶活性影响的实验，进行了以下操作：①取3支试管。编号并分别注入稀淀粉溶液；②向各试管注入淀粉酶溶液；③向各试管滴碘液，④将3支试管分别放在37℃的热水、100℃沸水和0℃冰块中维持温度5min；⑤观察实验现象。请根据表格回答下列问题： 实验操作 加入物质 A试管 B试管 C试管 ① 稀淀粉溶液（mL） 2 2 2 ② 淀粉酶溶液（mL） 1 1 1 ③ 碘液（滴） 1 1 1 ④ 温度处理（5min） 37℃ 100℃ 0℃ ⑤ 观察现象 （1）以上操作最合理的实验顺序应是 　 　（某些操作可重复选）； （2）以正确的实验顺序进行实验后，观察到B试管内的溶液变蓝色，这是因为 　 　。 （3）15min后，在A试管中，淀粉酶的质量 　 　（选填“增加”、“减少”或“不变”）。 4.用图甲电路研究电热与电流的关系，若要比较不同设定电流值时的电热多少，调节电流大小过程中，电热丝已经开始加热，因而会影响实验的准确性。为解决这一问题，小明设计图乙电路进行研究。 图中电路包括调试电路和实验电路，R1和R2是阻值都为20欧的电热丝，R2放置在装有煤油的保温容器中。实验中通过调试电路，使电热丝R2在调试过程中不发热。实验步骤如下： ①用数字温度计测量并记录装有R2的保温容器内煤油的温度。 ②将开关S与“1”连接，调节滑动变阻器，直至电流表示数为0.2安。 ③将开关S拨至“2”，使R2工作50秒，断开开关S，测量并记录 　 　。 ④再将电流值分别设定为0.3安、0.4安、0.5安、0.6安，重复上述步骤。记录相关数据，并计算每次升高的温度Δt（Δt可反映电热的多少），整理Δt、I2的数据如图丙。 （1）将步骤③补充完整。 （2）在答题纸图丙中画出Δt与I2的关系图像。 （3）小明想改变电热丝阻值，用上述实验中设定的电流值，继续研究电热与电流的关系：保持R1不变，将R2更换为30欧的电热丝，重复上述步骤。他的做法是否合理，说明理由：　 　。 5.已知碳酸亚铁（FeCO3）在隔绝空气的条件下，受热易分解生成氧化亚铁和二氧化碳。小金用如图所示的装置模拟炼铁过程（装置气密性良好，B中氢氧化钠溶液足量）。实验过程中，先打开K通入一氧化碳再加热；装置A中固体质量不再减少时停止加热，待装置A冷却到室温后关闭K。实验测得装置A中固体减少了mg,装置B中液体质量增加了ng。回答下列问题： （1）能判断生成的二氧化碳全部被装置B吸收的依据是：装置B中质量增加且C中的现象为 　 　。 （2）若生成的二氧化碳全部被装置B吸收，不考虑水的蒸发且该样品中所含杂质不参加反应，则m 　 　n（填“＞”“＝”或“＜”）。 （3）D处为收集尾气的装置，应选择装置 　 　（填“甲”“乙”或“丙”）。 6.探究电流热效应的影响因素。 （1）用如图1所示