语言文字应用专题五：句式变换题-2024年高考语文二轮复习讲练一本通（全国通用）

2024届高考语文二轮复习语言文字应用 专题五：句式变换题 变换句式是基本的高考题型。 　　１、高考试题中第三部分“语言文字运用”里考得多。常见题型有：长句变短句、短句变长句、单句变复句、复句变单句、用长单句下定义、和不同句式的不同表达效果…… 　　２、在文学类文本鉴赏、古代诗歌鉴赏中，也可能用到句式的相关知识。比如，2019浙江卷《呼兰河传（节选）》中，要求“简析文中画线部分的语言特点”，答案有一个角度就关于“句式”——“句式上长短交错，使语言生动活泼” 　　３、高考作文评分细则的发展等级中，也有“句式灵活”的要求。一篇作文，如果都是长句，很容易表意不清，读起来费力，而且很容易出现病句，最好多用表意明确，节奏分明的短句。此外，陈述句和反问句，肯定句与否定句，彼此结合，会让作文的语言更为灵动，有表现力。 （一）句式的种类 根据表达语气分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 根据主语的性质分为主动句和被动句。 根据结构的繁简分为长句和短句。 根据判断的性质分为肯定句和否定句。 根据句子成分或成分句的位置分为常式句、变式句和把字句。 根据语体风格分为口语句和书面句。 根据句式整齐分为整句和散句。 根据句子数量分为单句和复句。 八种不同句式，表达的内容基本相同，表达效果有差异。孰优孰劣，要看需要和语言环境。 句式变换是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程。在高考试题中，它可以以客观选择题的形式出现，也可以以主观表达题的形式出现。 变换句式一般是在同义句式中进行的，不管题目本身是否做出要求，变换后的句子一定都要保留原意。为此，在具体操作中，与句式变换无关的文字可原封不动，必要时个别文字可以变动，如增、删、换、调等，但变动不要太多。 每一种句式都有相对的同义句式，如长句与短句对应、主动句与被动句对应;整句与散句对应、常式句与变式句对应、口语句与书面语句对应等。要按照相应的关系变换，避免张冠李戴。 在一定的语言环境下，句子的变换是为了收到理想的表达效果，属于修辞的范畴。一般地说，修辞活动必须在合乎语法和逻辑的前提下进行，因此，在变换句式的同时，要注意语言的通顺、生动、合理，防止顾此失彼。 （二）变换句式的基本要求 ①不改变原意; ②不能改变内容; ③可增删个别词语; ④注意层次及逻辑关系; ⑤尽量避免重复，可用指示代词简化。 （三）变换和选用的原则 一、长句变短句 二、短句变长句 三、整句变散句 四、散句变整句 五、句子重组 “确定关系，排定顺序” （1）分析原句结构，找出重组主体在原句中所处的位置，明确该句与原句其他部分的逻辑关系。 【特别提醒】重新组合型的试题,大都是属于“因果”或“果因”之间的重新排列。题目的设置往往是将原句的“因果”或“果因”倒置，因此，做好此类题的关键是分清原句中的“原因”与“结果”。与此同时，还应特别注意“原因”往往是由三个以上的句子组成，而且句子之间有的还有先后、因果等关系，也应该理清。 （2）根据要求，按重组主体进行时间、空间或逻辑顺序排定。 当陈述对象发生变化时，要想不改变原意，那么原句的逻辑关系要随着开头成分的变化而相应调整，需要演变生成新的逻辑关系。重组句子可以适当增删词语，从而保障变换后的句子通顺流畅。 六、主动句、“把”字句和被动句的变换 主语是动作或行为的实施者的句子叫主动句。用“把”字将谓语动词支配的对象提到谓语动词前的特殊句式叫“把”字句。主语是动作行为的受事者的句子叫被动句。它们三者之间根据表达的重点可以互相转换。 【例】 他打扫了房间。 （主动句，一般陈述） 他把房间打扫了。 （“把”字句，强调重点是动词谓语“打扫”） 房间被他打扫了。 （被动句，强调重点受事主语“房间”） 【解析】 主动句变被动句，只要把“把”字后的受动者，即“把”带的宾语提到主语的位置上，将“把”改为“被”即可。被动句变主动句，只要将“被”字带的宾语提放到主语位置上，将受动者放到动词后面，去掉“被”字即可。 七、陈述句和反问句的变换 反问句比陈述句更加肯定有力，既能强调，又能表达强烈的感情。陈述句改成反问句，陈述句是肯定语气，反问句应加否定词;陈述句是否定语气，反问句就可不用否定词，或用双重否定。反之，也是如此。 【例】 把下面的陈述句改为反问句。 他是一个善良的人。 【解析】 陈述句是肯定语气，改为反问句时就应加上否定词。 【答案示例】 难道他不是一个善良的人吗? 八、肯定句和否定句的变换 同一个意思，可以用肯定句表达，也可用否定句表达。 肯定句:我们要加强素质教育。你这样做很对。 否定句:我们不加强素质教育不行。你这样做不错。 【注意】 由肯定句变成双重否定句或否定的反问句时，千万不要把意思说反