口语交际：长大以后做什么 教案-【星级教案与作业新设计】2023-2024学年二年级语文下册同步教学（统编版）

长大以后做什么 教学 要求 　　1.能把自己长大后想干什么说清楚,简单说明理由。(重点) 2.能听明白同学说的内容,对感兴趣的内容提出疑问。(重点) 教学 课时 　　一课时。 1.能把自己长大后想干什么说清楚,简单说明理由。 2.能听明白同学说的内容,对感兴趣的内容提出疑问。 课件。 一、图片导入 1.教师展示不同职业的工作人员的图片,(出示课件1)引导学生观察并思考:长大以后做什么? 2.同学们,这节课,我们来说说自己长大以后做什么。(板书:长大以后做什么) 二、感知话题 1.指名交流。 2.刚才同学们所说的自己长大以后想做的工作就是你们的理想。(板书:理想)一个人有了理想,才会有努力的方向和前进的目标。现在,请大家看看这两位小朋友的理想,一边看一边思考,并评一评他们说得怎么样。(出示课件2、3) 　　小华:我长大后想成为一名医生,这是因为医生可以治病救人,让大家都健健康康的。 小明:我长大后想当一名老师,这是因为我妈妈是老师,看着她教书育人,我也想成为这样的人。 3.组织评议,学生发言,教师总结。 他们都是先说自己长大后想做什么,再说明理由。用上了这样的句式:我长大后想成为/当……这是因为…… 三、组织交际 1.现在请大家用刚才的句式,试着自己说说看,好不好?说完的同学请举手告诉老师。(教师个别指导) 2.教师:大家都说完了吗?平时你们有了心里话,最想告诉谁?(好朋友)好,下面就请同学们找自己的好朋友说一说自己的理想。要把话说清楚,还要听清楚好朋友的话,并且把好朋友的话带回来分享给大家,好吗?(自由交流,可以用记者采访的形式来谈理想) 3.谁先来告诉大家,你好朋友的理想是什么? 教师指导:先说你的好朋友是谁,再说他的理想,最后说他有这个理想的原因。 学生自由发言。 四、课堂练笔 1.组织学生把自己的理想用文字写下来。 2.先在小组内进行评比,再在班级内进行评比。 设计意图:这一环节将口语交际与写作结合起来,并提供给学生一个参考的格式,为学生的写话提供了思路,学生写起来就不会跑题了。 五、总结 这节口语交际课,我们谈了自己的理想。但是,理想光靠说是不够的,还要去努力、去奋斗,这样才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们都能实现自己的理想,做一个对社会有用的人。 　　引导学生说出自己为什么选某个职业是交际的难点。在教学过程中,教师可以多举一些例子,运用录音、视频等方法让学生了解各个职业的特点和重要性,引导学生说出内心的想法。在交流过程中,教师要注意渗透职业无高低贵贱之分的观点。 口 语 交 际 我的理想:长大后做…… 原因 学科网（北京）股份有限公司 $$