三阶实践创新练-【一战成名新中考】2024中考生物·分层作业本

分层作业本·生物 主 题 一 生 物 体 的 结 构 层 次 　　　　　　　　　　　　　　　　１． 跨学科实践 某校兴趣小组利用水滴（相 当于凸透镜）、放大镜、平面镜等材料自制了 “水滴显微镜”，调节支架高度可调整标本与 放大镜、水滴之间的距离，从而实现与光学显 微镜相似的成像效果。下列叙述错误的是 （　Ａ　） Ａ．水滴相当于光学显微 镜的目镜 Ｂ．放大倍数为放大镜与 水滴的放大倍数之积 Ｃ．使用水滴显微镜时，应 将标本正对水滴中心 Ｄ．调节支架高度相当于转动粗准焦螺旋调节 镜筒升降 ２． 科学思维 （２０２３河南二模）人们从细胞膜 的功能得到启发制造出了人工膜。下列利用 人工膜技术最可能成功的是 （　Ａ　） Ａ．用人工膜进行海水淡化 Ｂ．用人工膜进行光合作用 Ｃ．用人工膜控制细胞代谢 Ｄ．用人工膜制造和分泌抗体 ３． 新课标素材 【显微镜技术发展及细胞研 究】（２０２３福建）科学家对生物体结构的认识随 着显微镜的发明和改进而不断深入。回答问题。 （１）胡克观察的实验材料来自　植物　（填 “植物”或“动物”）。 （２）布朗观察到的球状构造是　细胞核　。 （３）罗伯特森观察到的结构具有的功能是 　控制物质进出（或保护）　。 （４）能支持“植物和动物具有共同祖先”这一 观点的是［③ ］。 （５）观察烟草花叶病毒，应选用的显微镜类型 是　电子显微镜　。 ４． 制作动、植物细胞模型 　　某班同学学习关于细胞的内容时，在老 师带领下开展了一项有趣的活动———制作植 物细胞模型，活动主要包括观察细胞结构、制 作细胞模型、评价模型作品三个环节。这里 或许有你的身影呢，一起来回顾一下吧。 【观察细胞】（１）制作模型前，利用显微镜观察 苦草（一种沉水草本植物）叶片细胞临时装片 并记录。小青在盖盖玻片时，他用镊子夹起 盖玻片，使其一边先接触载玻片上的液滴，然 后缓缓放下，这样做的目的是 　。 （２）观察时，显微镜视野中出现如图所示的折 叠现象。分析该现象产生的原因并提出相应 的解决对策。 （３）在显微镜下观察苦草叶片细胞结构时，能 看到叶绿体吗？　能　。 【制作方案讨论】 小青：用什么材料更合适呢？ 小云：立体的是不是比平面的更好呢？ 小叶：要和动物细胞区分开，突出植物细胞特 殊的结构，如 　等。 …… 老师：建议同学们主要做到以下几点： １．科学、准确，如“植物细胞”的重要结 构齐全，且位置、形状、大小比例适当； ２．材料选择现成的，或容易塑造成所需 形状的，要无害、经济、易得                                                                      ； ９ 分层作业本·生物 主 题 一 生 物 体 的 结 构 层 次 ３．立体感要强； ４．制作精细、美观。 【材料选择】 小青组：用塑料薄膜作细胞膜，突出了细胞膜 的结构特点即　非常薄（或薄而透明）　；用 针在薄膜上扎一些细眼，可模拟细胞膜具有 　控制物质进出细胞　的功能。 用　核；药丸外壳；等）　作细胞核（任答一种 类似小球的物体即可），原因是 　 　。 …… 【制作过程】 小组之间、组内各成员之间分工合作，共同 完成。 小花在制作细胞壁时，老师问她细胞壁的功 能是什么？小花的答案是　细胞壁对细胞具 有保护和支持作用　。 【展示评价】 下图分别是四个小组用一种无毒、无味的橡 皮泥为主要材料制作的植物细胞模型，请你 按照表格中的评价示例，从二、三、四号任选 两个，参考老师提出的第１、３、４点，进行点评： 作品编号 优点 改进建议 一号 能用不同颜色、形状 区分各部分结构；细 胞核立体感强，且可 以看到切面；细胞各 结构的位置、形状、 大小比例比较得当； 细胞内的结构制作 比较精细 细胞的边不要过多； 应区分本细胞的细胞 壁和相邻细胞的细胞 壁；细胞整体的立体 感再强一些；标出细 胞各部分结构的名称 二号 细胞重要结构齐全； 各重要结构的位置、 大小比例得当；能用 不同颜色区分各部 分结构；立体感比较 强，细胞核立体感 强，且可以看到切 面；制作比较精细、 美观 应进一步在大小、形 状上区分叶绿体和 线粒体；标出各部分 结构的名称 三号 立体感比较强；细胞 核的位置、形状适当 应在大小和形状上 区分叶绿体和线粒 体；各重要结构之间 大小比例要适当 （如线粒体和叶绿 体应做得小些，液泡 应做得大些）；本细 胞的细胞壁与相邻 细胞细胞壁的材质、 厚度、颜色等应一 致；制作再精细一 些；标出细胞各部分 结构的名称                      