识字3 小青蛙 教案-【星级教案与作业新设计】2023-2024学年一年级语文下册同步教学（统编版）

教学 要求 　　1.通过儿歌诵读,认识“清、晴”等13个生字和病字旁1个偏旁;会写“青、清”等7个字和横提折1个笔画。(重点) 2.了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。(难点) 3.能正确朗读儿歌。喜欢小青蛙,有自觉保护青蛙的意识。(重点) 教学 课时 　　两课时。 1.认识“清、晴”等13个生字和病字旁1个偏旁,会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 课件、《写字册》。 一　激发兴趣,导入新课 1.猜谜语。(出示课件1) 　　阔嘴巴,叫呱呱,游泳跳高本领大;不吃米,不啃瓜,专吃害虫为农家。(打一动物) 同学们,你们知道谜底是什么吗?(青蛙) 2.同学们,今天我们就来学习儿歌《小青蛙》。(板书:小青蛙) 3.学生齐读题目。 设计意图:运用有趣的谜语导入新课,激发学生的学习兴趣,引起学生探究的欲望。 二　初读课文,整体感知 1.自由读课文,要求读准字音。 2.再读课文,找一找“青”字家族的字,并把它们圈出来。 3.三读课文,完成填空。(出示课件2) 　　小青蛙住在　　　的河水里,长着一对　　　,专吃害虫,　　　庄稼。小青蛙是我们的好朋友,我们要爱护它。 设计意图:让学生初读课文,感知内容,确定学生学习的主体地位。 三　认识生字,学习偏旁 1.学生找到“青”字家族的字,教师适时讲解。 (1)清:“清水”的“清”为什么是三点水旁呢?(与水有关) (2)晴:“晴天”是什么样子的?(有太阳)所以“晴天”的“晴”是日字旁。 (3)睛:用手指一指自己的眼睛,“睛”字的偏旁是什么?(目字旁) (4)请:“讠”加“青”就是“请”。“请”字属于礼貌用语。 (5)情:“情”字的偏旁是什么?(竖心旁) 2.识记生字。(出示课件3) qīnɡ qínɡ yǎn jīnɡ bǎo hù hài zuò shì 清　 晴　 眼　 睛　 保　 护　 害　 做 事 qínɡ qǐnɡ rànɡ bìnɡ qīnɡ qì shēnɡ 情　 请　 让　 病　 青　 气　 生 (1)识记“青”字家族的字:“青”字家族的字都是形声字,左面的偏旁表示字的意思,右面的“青”字表示字音,这些字的韵母都和“青”字的韵母一样,都是ing。 (2)结合偏旁识记字形,如“眼、保、护、病”。 (3)组词法识记生字:“害、让”可以分别组成词语“害虫、让一让”。 (4)创编顺口溜识字:“一个扁扁口,横山出了头,最后是竖钩”就是“事”。 3.学习病字旁。 “病”字里有个新偏旁是“疒”,请同学们说说自己见过带有这个偏旁的字。 学生交流,指名回答。 设计意图:遵循多元化识字的原则,鼓励学生自主识字。 四　学写生字,掌握笔画 1.指导写字。(出示课件4、5) 青　清　气　晴　情　请　生 (板书:青　清　气　晴　情　请　生) (1)学生观察生字在田字格中的位置,了解每个字的笔画。 (2)教师范写,讲解生字的笔画名称和笔顺。 (3)指导写法。 ①每个会写字都包含较多的横,写的时候要注意多横等距。 ②“清、晴、情、请”都是左右结构的字,书写时要注意两个部件之间的高低宽窄,特别要注意“忄”的笔顺。 2.学习横折提。(出示课件6) (1)教师范写并指导:横折提中的折要写得直。 (2)教师范写言字旁:点画凌空靠上写,横折提中横短斜,折竖笔直提向右。 (3)学生练写。 3.学生描红书中的生字,并在《写字册》上描红、仿影、临写。 4.展示学生作品,点评优缺点。 设计意图:培养学生爱写字的兴趣,教会学生正确的写字方法,为学生养成良好的书写习惯打下基础。 　　以谜语导入新课,并以“儿童化的语言”引导学生认识“新朋友”,调动了学生学习新知识的积极性,使学生迅速进入学习状态。采用多种生动活泼的方式展开教学,让学生始终处于兴奋之中,在愉快的情境中不知不觉地学习了课文。 1.能正确、流利、有感情地朗读儿歌。 2.了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。 3.喜欢小青蛙,有自觉保护青蛙的意识。 课件、生字卡片。 一　复习旧知 1.上节课我们学了《小青蛙》中的生字、新词,同学们记住了吗? 　　2.把字连一连,组成词语,并大声读两遍。(出示课件7) 3.你们发现“清、晴、情、请”这4个字的相同点了吗?(都是用“青”作声旁的字) 这4个字你会写吗?学生写字,同桌互相批改。 设计意图:复习上节课所学的内容,帮助学生夯实基础知识。 二　读读认认,指导朗读 1.这几个字你会读吗?(出示课件8) qīnɡ qínɡ yǎn jīnɡ bǎo hù hài 清　 晴　 眼 　 睛　 保 　 护 害 zuò shì qínɡ qǐnɡ rànɡ