第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 同步练习--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固达标练 一、选择题 1．汉高祖出身不高，其臣子也多出自社会中下层，朝中基本是“布衣将相”，他们熟知民间疾苦，对“举措太众，刑罚太极”的后果深有体会。这客观上有利于汉初( ) A．沿袭秦朝的各项制度 B．确立儒学的主流地位 C．实行休养生息的政策 D．强化政府的管理职能 2．下图为“西汉初期中央和封国力量的对比”示意图。据此可知，其反映的社会问题是( ) A．诸侯势力威胁中央政权 B．王国数量快速增加 C．推恩令加强对地方控制 D．西汉王朝走向分裂 3．《汉书·诸侯王表》中说：“汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。”这种做法( ) A．被以后的王朝长期沿用 B．引发了七国之乱 C．基本沿袭秦朝 D．奠定“文景之治”的基础 4．“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”材料描述的是( ) A．秦亡教训 B．汉承秦制 C．文景之治 D．光武中兴 5．汉武帝采用主父偃的建议，规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其他诸子都可在王国范围内分到封地。该措施( ) A．增加了政府财政收入 B．推动了郡县制度完善 C．打击了地方封国势力 D．扩大了汉朝统治区域 6．《通典》中记载：“（刺史）旧常以八月巡行所部，录囚徒，考殿最。初岁尽诣京都奏事。”这表明，刺史的职责是( ) A．考察、荐举优秀人才 B．维护地方治安 C．代表中央监察地方 D．监督皇帝言行 7．有学者指出，实行了300多年的两汉选官制度——察举制，从实际情况看，确实为汉朝选出了许多人才。但任人唯亲、唯财、唯势，权门势家把持察举的结果，令其流弊百出。据此可知，该学者认为( ) A．察举制埋下汉末分裂割据的隐患 B．察举制对两汉政治具有双重影响 C．权门势家把持察举使其不能持久 D．以官举士的方式不利于政治清明 8．公元前119年，汉武帝令“初算缗钱”，向工商业者、高利贷者征收资产税，并处罚隐瞒资产或申报不实者。后又下令“告缗”，鼓励民众告发不如实申报者。汉武帝的这些举措( ) A．完善了市场监管立法 B．加强了商人的户籍管理 C．抑制了富商大贾势力 D．加剧官营与民营的竞争 9．秦朝灭亡后，儒学的复兴虽有其思想与社会的内在之势，但史学家吕思勉认为，“其得政治上的助力”也是重要原因之一。“政治上的助力”应是指( ) A．汉承秦制 B．无为而治 C．设立中朝 D．尊崇儒术 10．汉朝通过削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措巩固统一的多民族封建国家。汉武帝尊崇儒术的根本目的是( ) A．提倡“百家争鸣” B．加强中央集权 C．实行“无为而治” D．推行法家思想 11．为配合对匈奴的战争，汉武帝派张骞出使西域。这一举措产生的主要影响是( ) A．增强了西汉的实力 B．密切了西域与中原的联系 C．解除了匈奴的威胁 D．加强了与欧洲和北非的政治交往 12．公元前60年，西汉在乌垒城（在今新疆巴州轮台县）设置西域都护府，作为管理西域的军政机构。敦煌汉简中，有大量关于自都护府设立到西汉末年西域各族官员前往长安的记录。这说明西域( ) A．已经纳入汉朝版图 B．社会矛盾逐渐消除 C．大量保留中原文化 D．百姓常与中原往来 13．汉和帝时期，窦太后临朝，其兄弟窦宪、窦景等，并居机要，掌握实权。窦氏一门富贵，其子弟亲戚无不飞黄腾达。这一现象出现的根源是( ) A．皇权衰微 B．外戚专权 C．政治腐败 D．君主专制 14．下表所示为西汉后期至东汉末期刺史（州牧）的罢置情况。表中现象反映了( ) 时期 罢置情况 改制内容 西汉哀帝建平二年（公元前5年） 罢州牧，复置刺史 刺史官秩提升、固定治所、监察范围扩大 新（王）莽天凤元年（14年） 置州牧、部监 州牧掌握临时军事权力,获得一定地方行政权 东汉灵帝中平五年（188年） 改刺史为州牧 州牧掌握军政大权 A．监察制度的强化 B．刺史职能的固化 C．州牧地位的降低 D．中央集权的衰落 15．东汉光武帝虽仍以三公担任宰相，但“以吏事责三公”，加重尚书的职权，正式成立尚书台。尚书令“总领纪纲，无所不统”，三公仅为“备员”而已。此时的尚书台( ) A．是三公的下属机构 B．是对中朝制度的继承和发展 C．掌握了国家最高决策权力 D．是秦朝三公九卿制的延续 16．东汉初年，人口达到5300万。东汉末年，由于军阀割据混战，人口锐减到1000多万，曹操有诗云“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”。东汉末年出现军阀割据混战局面的主要原因是( ) A．农民起义瓦解东汉政权 B．官僚集团的内讧 C．豪强地主势力恶