第二章第四节生态脆弱区的综合治理学案2023-2024高二地理湘教版2019选必2

选必2.2.4.生态脆弱区的综合治理 第一课时 学案 班级： 姓名： 课程标准 核心素养目标 以某生态脆弱区为例,说明该类地区存在的环境与发展问题,以及综合治理措施。 1.掌握生态脆弱区发生的背景、原因及治理措施的分析思路。(综合思维) 2.了解生态脆弱区的含义，认识其主要的分布特征。(区域认知) 3能结合某区域的背景，说出该区域易发生的环境与发展问题，并能提出符合区域发展的措施.。（地理实践力） 4.从人地关系的角度，归纳人类活动遵循自然规律、与自然和谐相处的必要性和路径。（人地协调观） 【课前预习】：基础知识，立足教材，自主学习，独立思考 1、 荒漠化生态脆弱区的含义 1．生态脆弱区(生态交错区)的概念 指两种不同类型生态系统的交接________区域，目前泛指生态系统的自我修复能力低、系统稳定性____的地区。 2．荒漠化 (1)概念：指由于气候变化和____________等因素造成的土地退化。 (2)类型 ①风蚀、水蚀和冻融等外力作用造成的土地退化。 ②人类滥垦滥牧所导致的____________和土壤盐渍化等。 3．我国西北地区荒漠化的成因 (1)位置因素 (2)植被因素 (3)人类活动因素 【课中探究】疑难知识，能力提升，交流讨论，思维撞击 1、 完成P67探究：1、2题 1.查阅文献，了解上述争议内容，谈一谈，你对巴丹吉林高大沙山与湖泊并存成因的看法。 【参考答案】：①巴丹吉林沙漠湖泊主要接受来自东部亚布赖山区区域 侧向补给和沙山地下水补给而形成;②高大沙山的形成与 和地下水关系密切;③高大沙山与湖泊的形成和共存关系是先有 ,而后才形成湖泊,也就是说沙山是形成巴丹吉林沙漠湖泊的必备条件。 2.巴丹吉林沙漠的一些湖泊边缘有淡泉水出露。讨论这些淡泉水比湖水对当地沙漠治理作用更显著的原因。 【参考答案】：①受 限制.当地湖洎为 湖，多数为 湖，湖水盐度 ，大多无法作为植物的灌溉用水；② 可为治理沙漠提供物宝贵的淡水资源。 二、完成P70活动：1、2题： 2.阅读下列材料，完成相关任务。 （1）结合图2-41，分析塔里木河中下游地区土地荒漠化面积扩大的原因。 【参考答案】:当地不合理的农业生产活动如 、垦荒等导致植被破坏、耕地面积 ，同时植被蓄水减少而农业用水加 ，过量引河水和抽取地下水灌溉农田又使河流径流量 、地下水位 ，进一步导致胡杨林枯死，最终使当地荒漠化积扩大。 （2）我国南方地区出现了许多“红色荒漠”。所谓“红色荒漠”，是指我国南方地区植被破坏后红壤等红色土层裸露的现象。查阅资料，了解“红色荒漠”主要分布在我国哪些省（自治区、直辖市），比较其与塔里木河中下游地区土地荒漠化成因的异同。 【参考答案】:主要分布区：云南、 、四川、 、江西等省区。 差异：气候特征、地形地貌及人类活动不同。 相同：不合理的人类活动导致 破坏土地退化。 二、完成P70活动：1、2题： 1.我国生态脆弱区主要分布在北方干旱半干旱区、南方丘陵区、西南山地区、青藏高原区及东部沿海水陆交接地区，其主要类型有东北林草交错生态脆弱区、北方农牧交错生态脆弱区、西北荒漠绿洲交接生态脆弱区、南方红壤丘陵山地生态脆弱区、西南岩溶山地石漠化生态脆弱区、西南山地农牧交错生态脆弱区、青藏高原生态脆弱区、沿海水陆交接生态脆弱区。据此，完成相关任务。 （1）对照我国行政区划图和地形图，说出这些生态脆弱区的大致范围和分布的主要地形区。 （2）说出这些生态脆弱区主要有哪些重要的生态系统类型。 （3）生态脆弱区一般具有抗干扰能力弱、边缘效应显著、环境异质性高、时空波动性强、对全球气候变化敏感等特征。选取上述1~2种不同类型的生态脆弱区，结合当地的环境特征，分析其生态环境脆弱性的表现。 【参考答案】:①东北林草交错生态脆弱区： 山地和燕山山地； 生态系统类型：北极泰加林、沙地樟子松林；疏林草甸、草甸草原、典型草原、疏林沙地、湿地、水体等。 表现：生态过渡带特征明显，群落结构 ，环境异质性大，对外界反应 等。 ②北方农牧交错生态脆弱区：辽西以北丘陵、冀北坝上典型草原、 北麓荒漠草原、鄂尔多斯荒漠草原； 生态系统类型：典型草原、荒漠草原、疏林沙地、农田等； 表现：气候 ，水资源短缺，土壤结构 ，植被覆盖度低，容易受风蚀、水蚀和人为活动的强烈影响。 ③西北荒漠绿洲交接生态脆弱区： 及蒙宁河套平原、新疆塔里木盆地外缘荒漠绿洲、青海柴