第四单元第1节空气的成分课件- 2023-2024学年九年级化学鲁教版上册

第四单元 我们周围的空气 第一节空气的成分 1、能准确说出空气的成分及其体积分数； 2、学会通过实验的方法“测定空气中氧气的含量”； 3、记住工业分离空气的方法和原理。了解空气中各成分的用途。 4、了解哪些物质对空气质量有影响， 并学会收集空气的方法。 学习目标 空气中各成分的体积分数： 氮气N2 78% 氧气O2 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳CO2 0.033% 水蒸气和其他气体 0.002% 一、空气的成分 怎样测出氧气占空气总体积的21%（约1/5）呢？ 问题： 拉瓦锡 （固体） （液体） （气体） 装置内氧气消耗，压强减小，大气压把液体压入瓶内，液体的体积就等于减少的氧气的体积。 怎样通过实验的方法证明氧气 占空气总体积的1/5呢？ 消耗氧气→测量体积差（剩余的或减少的体积） 实验探究： 思路和方法： 实验仪器选择： 一定容积的密闭容器 测定空气中氧气的含量 误差分析： 1、红磷量不足，氧气没被消耗完 2、没有等到温度降至室温，即打开止水夹 3、装置漏气 实验现象： 1、红磷燃烧，产生大量的白烟 2、打开止水夹后，水倒流至广口瓶体积的1/5处 4、燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧。 消耗氧气→测量体积 注 意 事 项 1、装置气密性要好； 2、实验前，先确定注射器、硬质玻璃管总体积； 3、观察铜粉反应前、反应后的颜色； 4、加热要先预热，加热中要不断推动注射器； 5、加热完毕，等到冷却后再读注射器中气体体积； 6、计算体积差，算出体积分数。 消耗氧气→测量体积 实验现象： 实验结论： 误差分析： 红色铜粉变成黑色，装置内气体体积减少了1/5 氧气约占空气体积的1/5 1、装置漏气； 2、铜粉不足； 3、加热温度不够高、时间不够长； 4、没有等到冷却就读数了。 药品的选择： （固体） （气体） （固体） （气体） （固体） 哪一个化学反应适合用于测定空气中氧气的含量？为什么？ （固体） 只能与氧气反应，且生成物为固体 实验装置的选择： 一定容积的密闭装置 实验现象： 实验结论： 误差分析： 红磷燃烧放出热量，产生大量白烟，水进入钟罩内约是容积的1/5. 氧气约占空气体积的1/5. 1、红磷量不足，氧气未耗尽； 2、未等到冷却就读数了； 3、装置漏气； 4、氧气不足时，红磷停止了燃烧。 消耗氧气→测量体积 总结： “测定空气中氧气的含量”这一实验的基本原理和方法是什么？ 化学反应消耗氧气→装置内压强减小 →减少的体积（或进入水的体积）就等于氧气的体积 如何“测定混合气体中某气体的含量” ？ 将一定体积的混合气体中待测气体除掉，测量剩余气体或减少的气体的体积，通过计算得出体积分数。 二、分离空气 分离液态空气——工业制取氧气、氮气 气化 2、氩气 3、氧气 氧气 供给呼吸 支持燃烧 性质 急救病人、 冶炼钢铁、 金属焊接等 氮气 生产硝酸和化肥的原料； 食品包装袋充入氮气防腐； 液态氮气用作制冷剂。 性质？ 一般条件下不与其它物质反应，不供给呼吸，不支持燃烧、不燃烧…… 性质非常稳定，可被填充在灯泡中，用于制造多种用途的电光源。 氦、氖、氩、氪、氙、氡 稀有气体 氦气------淡粉色 氖气------红色 氩气------紫蓝色 氙气------人造小太阳 性质 用途 决定 体现 实验探究：教室内、外二氧化碳含量有什么不同？ 思考： 1.怎样才能采集到空气样品? 2.如何检验二氧化碳? 三、空气污染 污染物：二氧化硫SO2、 二氧化氮NO2、 一氧化碳CO、 臭氧、 可吸入颗粒物 总悬浮颗粒物 空气污染指数与空气质量的关系： 30~50 Ⅰ级 优 51~100 Ⅱ级 良 101~150 Ⅲ级 轻微污染 下表是我国北方某市一年春夏秋