专题25 古诗阅读中艺术手法比较题-2024年高考语文二轮热点题型归纳与变式演练（上海专用）

专题25 古诗阅读中艺术手法比较题 【典例示例】 一、阅读下面的作品，完成下面小题。 月夜 （唐）杜甫 今夜鄜州①月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌②，双照泪痕干。 圆月③ （唐）杜甫 孤月当楼满，寒江动夜扉。 委波金不定，照席绮逾依④。 未缺⑤空山静，高悬列宿⑥稀。 故园松桂发，万里共清辉。 [注]①鄜州：今陕西省富县。此诗作于天宝15年（756）秋，因安史之乱，杜甫被禁长安，亲属避乱在鄜州。②虚幌：轻薄透明的帷帐。③此诗作于唐代宗大历元年（766）秋，杜甫流寓夔州。④绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔美。⑤未缺：指圆月。⑥列宿：众星。 14. 两首诗的尾联在艺术上很有特色，请结合具体内容比较赏析。 二、阅读下面的诗歌，完成各题。 《听泉》二首 〔明〕袁中道 其一 一月在寒松，两山如昼朗。 欣然起成行，树影写石上。 独立巉岩间，侧耳听泉响。 远听语犹微，近听涛渐长。 忽然发大声，天地皆萧爽。 清韵入肺肝，濯我十年想。 其二 山白鸟忽鸣，石冷霜欲结。 流泉得月光，化为一溪雪。 月色入水滑，水纹带月洁。 疾流与石争，山川为震裂。 安得一生听，长使耳根悦。 14. 两诗都善于调动感官体验多角度描写，而侧重点各有不同，请对此加以赏析。 三、阅读下面两首诗，完成下列小题。 立秋日祷雨宿灵隐寺同周徐二令 百重堆案掣身闲，一叶秋声对榻眠。 床下雪霜侵户月，枕中琴筑落阶泉。 崎岖世味尝应遍，寂寞山栖老渐便。 惟有悯农心尚在，起瞻云汉更茫然。 次韵子瞻祈雨 （宋）苏辙 世故纷纷谁复闲，蛟龙不雨独安眠。 人间已厌三秋旱，涧底犹悭一掬泉。 庙令酒肴时醉饱，田家糠税久安便。 忧心未已谁知恤，更把炉香试一燃。 13. 两首诗都用对比的手法抒发悯农之心，而具体表现又有不同，请加以分析。 【提分秘籍】 在比较不同古诗的艺术手法时，需要有一定的文学理论知识和分析技巧。以下是一些基本的答题技巧： 1.明确手法：首先，要明确两首诗各自使用了哪些艺术手法。常见的艺术手法包括比喻、拟人、象征、借代、夸张、对比、对偶、双关等。需要准确判断并指出这些手法。 2.理解意图：理解诗人使用这些手法的意图。手法总是服务于诗歌的主题和情感的表达，因此，理解手法如何帮助诗人表达其思想和情感是非常重要的。 3.比较异同：在明确了两首诗各自的艺术手法之后，就可以开始比较它们的异同了。可以从手法的种类、使用频率、效果等方面进行比较。 4.结合诗句：在比较时，一定要结合具体的诗句进行分析。这样既可以使分析更加具体、生动，也可以展示你对诗句的深入理解。 5.结构清晰：在回答比较题时，要注意结构的清晰。可以先分别分析两首诗的艺术手法，然后再进行比较；也可以逐一比较它们的手法，边比较边分析。 6.客观评价：在分析和比较时，要保持客观的态度，不要带入个人的偏好。要从诗歌本身出发，根据诗歌的内容、形式、风格等进行评价。 最后，需要注意的是，古诗鉴赏是一种主观性很强的活动，不同的读者可能会有不同的理解和感受。因此，在回答比较题时，只要能够自圆其说，言之有理，就是好的答案。 【对点演练】 （一）阅读下面的诗歌，完成下面小题 宿桐庐江寄广陵旧游 淮上遇洛阳李主簿 （唐）孟浩然 （唐）韦应物 山暝听猿愁，沧江急夜流。 结茅临古渡，卧见长淮流。 风鸣两岸叶，月照一孤舟。 窗里人将老，门前树已秋。 建德非吾土，维扬忆旧游。 寒山独过雁，暮雨远来舟。 还将两行泪，遥寄海西头。 日夕逢归客，那能忘旧游！ 12. 下列说法正确的一项是（ ） A. 两首诗的体裁均为五言律诗，押韵的字数都是五个。 B. 两首诗的创作原因都是因为诗人漂泊在外遇到旧游。 C. 两首诗的诗句都有倒装现象，且倒装之后效果甚佳。 D. 两首诗的创作手法相同，即意象叠加、视听觉结合。 13. “叶”与“树”是古诗的常见意象，有人认为孟诗颔联中的“叶”不能改为“树”，韦诗颔联中的“树”不能改为“叶”，否则诗意寡淡。你是否赞同？请结合文本加以分析。 （二）阅读下面的作品，完成下面小题。 水调歌头① （宋）叶梦得 九月望日，与客飞射西园，余偶病不能射。客较胜相先。将领岳德，弓强二石五斗，连发三中的，观者尽惊，因作此词示坐客。 霜降碧天静，秋事促西风。寒声隐地初听，中夜入梧桐。起瞰高城回望，寥落关河千里，一醉与君同。叠鼓闹清晓，飞骑引雕弓。 岁将晚，客争笑，问衰翁：平生豪气安在？走马为谁