2.1 群落的结构（第二课时）-2023-2024学年高二生物上学期同步教学课件（2019人教版选择性必修2）

第1节 群落的结构 第二课时 问题探讨 人工鱼塘混合放养甲、乙、丙、丁四种鱼。甲鱼栖息在水体的中下层，以水底的螺、蚌及水生昆虫等为食;乙鱼 栖息在水体的中下层,主要以水草为食 ，丙鱼生活在水体的中上层,主要以浮 游动物为食,也食用部分浮游植物，丁 鱼主要以浮游植物为食，生活在水体 的上层。据此分析并回答有关问题。 此人工鱼塘混合放养四种鱼的意义是什么？ 有利于不同生物充分利用资源，提高经济效益 1 群落的季节性 目 录 群落的结构 (第二课时) 2 生态位 3 研究土壤中小动物类群的丰富度 3 1.根据短片，试说出群落的结构、功能和外貌为什么随季节变化? 2.举例说明生物的季节性变化对群落的影响。 阅读课本P27,结合短片,思考并回答以下问题： 【自主学习】 任务一：群落季节性的原因及实例 春 夏 秋 冬 (1)群落季节性的原因： 由于 、 和 等随季节而变化,群落的 和 也会随之发生 的变化。 阳光 温度 水分 外貌 结构 有规律 群落的季节性 1 5 有些种类的植物在早春来临时开始萌发(迎春花),并迅速开花和结实,到了夏季其生活周期结束；另一些种类的植物则在夏季到达生命活动的高峰(美人蕉),从而导致群落在春季和夏季的物种组成和空间结构发生改变。 迎春花 美人蕉 植物的季节性对群落的影响 (2)群落季节性的实例： 群落的季节性 1 动物的季节性对群落的影响 大多数典型的草原鸟类和高鼻羚羊等有蹄类动物，在冬季都向南方迁移，到雪被较少、食物充足的地区生活。旱獭、仓鼠等啮齿类动物在冬季会休眠，有些动物在炎热的夏季进入夏眠。 (2)群落季节性的实例： 群落的季节性 1 课堂检测 D 1.群落的外貌和结构随季节的变化发生有规律的变化称为群落的季节性。下列不属于群落的季节性的是（ ） A．小草在春季发芽，秋季枯萎 B．高鼻羚羊在冬季向南方迁移 C．仓鼠在冬季会进行冬眠 D．下雨时小鸟会飞向屋檐 2.“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”在我国北方的原野上，各种草本植物在春夏时节种群密度较大，在秋冬时节则相反。下列关于种群数量季节性变化的叙述，错误的是（       ） A．影响北方原野上草本植物种群数量季节性变化的非生物因素是阳光、温度和水分等 B．北方原野上一些食肉动物的种群数量变化也具有季节性特点 C．由草本植物种群数量的季节性变化可知，非生物因素参与调节植物的生长发育 D．一年生草本植物的“枯”与“荣”不属于群落的季节性特点 课堂检测 D 第一节 群落的结构 二、群落的生态位 一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的 生态位 研究动物的生态位：该动物的栖息地、食物、天敌、与其他物种的关系等。 研究植物的生态位：该植物在研究区域内的出现频率、种群密度、植株高度等特征、与其他物种的关系等。 第一节 群落的结构 二、群落的生态位 11 第一节 群落的结构 二、群落的生态位 3.特点： （1）每个物种都有自己在群落中的地位和作用 （2）不同物种占据的生态位有区别 （3）群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位 4.生态位分化： 在长期相互竞争作用中，两个生态位接近的物种若要共存，必须在空间、食物、活动时间、生理或习性上有分化。 第一节 群落的结构 二、群落的生态位 5.生态位重叠： 是指两个或两个以上生态位相似的物种生活于同一空间时分享或竞争共同资源的现象。生态位重叠的两个物种因竞争排斥原理而难以长期共存，除非空间和资源十分丰富。 通常资源总是有限额，因此生态位重叠物种之间竞争总会导致重叠程度降低，如彼此分别占领不同的空间位置和在不同空间部位觅食等。 选择当地某处森林、草原、湖泊、河流等，分析群落中常见物种所处的生态位。 确定某种生物的生态位，一般要以调查为基础。如果条件允许，最好能开展调查研究。如果条件不足，可以查阅资料或利用下面资料中的生物群落进行分析。在分析该群落主要物种组成的基础上，选择其中一个常见的物种分析它所处的生态位。 资料 崇明东滩鸟类国家级自然保护区位于长江入海口，是重要的水鸟越冬区，每年有数万只水鸟于10月至次年2月在崇明东滩越冬。某研究团队以4种占优势的水鸟为研究对象，调查了它们的种群数量、在不同觅食生境出现的概率、主要的食物种类等，结果如下表所示。 任务二：分析当地自然群落中某种生物的生态位 分析课本P28思考讨论，回答以下问题： 【思考·讨论】 任务二：分析当地自然群落中某种生物的生态位 1.这4种鸟选择