Unit 1 The lion and the mouse（单元解读讲义）英语译林版三起六年级下册

六年级下册 Unit 1 The lion and the mouse 单元解读 1、 单元内容体现的新课标理念 本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与社会”展开教学。本单元学习的主题主要是学习关于一些童话故事以及副词的使用等。 二、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 六年级 第二学期 译林版三起 Unit 1 The lion and the mouse 课时划分 序 号 课型 对应教材内容 1 阅读 Story time 2 语法 Grammar & Fun time 3 对话 Culture&Cartoon time 4 语音 Sound&Checkout&Ticking time 三、单元内容分析 单元分为Story time、Grammar time、Fun time、Sound time、Song time、 Cartoon time、Checkout time、Ticking time八部分组成。主要学习“狮子和老鼠”的故事以及如何使用副词。在教学上，对本单元内容进行整合以及重组，分为四个课时进行教授。 1.Story time，这一部分是一篇文章，主要是狮子和老鼠的童话故事，在授课时，当做一篇阅读课进行授课。本篇通话主要讲述了狮子刚开始蔑视老鼠，狮子的强壮与老鼠的弱小相对比，但是老鼠却说自己能够帮助狮子，让狮子不太相信，但还是善良的放走了老鼠。有一天狮子被猎人抓到了，弱小的老鼠真的救了狮子。从一开始的不相信到后来的帮助，两者之间的对话语气发生了明显的变化，由此也引出来副词的用法。另外本篇使用一般过去时叙述，也涉及了一些动词的过去式形式。 2.Grammar time&Fun time, 这两个部分作为一课时按照语法课进行教授，主要学习副词的用法，以及形容词如何变副词。另外还涉及了一些动词的过去式形式。Fun time主要是让学生们演绎狮子和老鼠的故事，让学生们进行表演的时候，一定要主语语气。 3.Culture&Cartoon time，这两个部分作为一课时按照对话课进行教授。Culture time主要是区分文化的不同，在国外伊索寓言讲了许多的小故事，在中国，成语故事里面也有很多有趣的故事。Cartoon time是一篇对话，主要讲述了Sam和Bobby打乒乓球的故事。Sam和Bobby在打乒乓球，由于Sam击球时太用力，把球大掉进了洞里。最后他们通过向洞里灌水来把球弄浮上来的方法，他们不但得到了自己的球还浮出许多以前别人掉进去的球。除了训练语言点外，本处更强调了遇到问题需要积极思考，寻求解决办法而不是原地等待的道理。 4.Sound time，Checkout time&Ticking time这三个部分作为一课时按照语音和复习课进行教授。Sound time主要教授在读特殊疑问句时，要用降调。Checkout time属于复习，一部分复习副词的用法，另一部分复习过去式的用法。Ticking time主要是让学生评测一下自己本单元的学习情况。 四、单元教学目标 1.语言能力：①词汇方面：能够听说读写本单元重点单词sharp, strong, large,weak等等。②句型方面：能够运用副词描述某件事或者某个人的动作行为。③语言方面：能够熟练阅读Story和Cartoon中的文章，熟练使用副词和一般过去时。④语音方面：能够掌握升降调的规则，提升自己的口语水平。 2.文化意识：能够通过学习童话故事，友善的对待他人，不欺负说笑，为人善良。同时能通过Culture time的学习，涉猎更多的动物主题相关的中西方童话故事，品味中西方文化中关于动物寓意的异同。 3.思维品质：通过图片观察，开放性问题的回答中，对语篇信息进行比对，加深对语篇中的人物和行为进行异同点的挖掘；能从语篇含义中做出正确的价值判断；能从不同角度辩证地看待事物，学会换位思考。 4.学习能力：激发学生英语学习的兴趣，乐于学习和思考。让学生们勇于参加小组讨论活动，积极发表自己的观点。 五、单元重难点 1.学生能够掌握副词的相关用法，并且能够掌握形容词变副词的规则。 2.学生能够掌握使用一般过去时描述发生过的事件或者是故事，能够掌握动词变过去式的规则，以及一些不规则动词的过去式形式。 3.学生能够掌握升降调的发音规则。 六、学情分析 六年级的学生经过几年的英语学习，已经有了一定的英语基础。但是差距也逐渐明显。有一些学生对英语比较感兴趣，学的比较好，学习习惯也比较好，针对这部分学生，老师只需要保持他们的兴趣爱好，稍加引导，就能很好的掌握知识点。有一部分学生对英语的兴趣不够，不太喜欢英语，对于这一部分的学生，老师需要用一些措