15.2《认识电功率》反馈练习2023-2024学年沪粤版物理九年级上学期

2024-01-18
| 5页
| 265人阅读
| 6人下载

内容正文:

2023-2024学年度九年级上学期15.2《认识电功率》反馈练习 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 选项 1.下列物理量最接近实际的是(  ) A.初中物理课本长约26cm B.中学生正常体温约42℃ C.人体的安全电压约220V D.一盏日光灯的功率约900W 2.两灯泡L1、L2(R1=3R2)。若将其串联在某电源上,两灯的总功率为P串,若将其并联在同一电源上,两灯的总功率为P并,则P串:P并为( ) A.3:16 B.3:4 C.4:3 D.1:3 3.将规格分别为“6V 6W”和“6V 3W”的甲乙两只小灯泡串联后接到电压为6V的电源上,两灯均发光,忽略灯丝电阻的变化,则下列说法中正确的是(  ) A.甲灯两端电压较大 B.通过乙灯的电流较大 C.甲灯较亮 D.乙灯较亮 4.如图所示,是小灯泡L和电阻R的电流与电压关系的图像。下列说法正确的是(  ) A.电阻R的电阻值是10Ω B.当通过L的电流是0.2A的时候,其消耗的电功率是0.8W C.仅把L、R并联在电压是2V的电路中,干路里的电流是0.4A D.仅把L、R串联在电路中,当电流是0.2A时,它们两端总电压是4V 5.关于电功、电能和电功率的下列说法中,正确的是(  ) A.千瓦时是电功率的单位 B.电功率是表示电流做功多少的物理量 C.单位时间内电流做功越多,电功率就越大D.用电器电功率越大,消耗的电能越多 6.(不定项)如图所示电路,甲、乙两灯分别标有“6V,6W”和“6V,3W”字样,电源电压恒为6V。不考虑温度对灯丝电阻的影响,下列说法正确的是(  ) A.只闭合S1时,甲、乙两灯的实际功率之比为2:1 B.只闭合S2、S3时,甲、乙两灯的实际功率之比为2:1 C.只闭合S1、S2时,电路的总功率为6W D.只闭合S1、S2时,电路的总功率为3W 7.(不定项)如图所示电路,电源电压不变,闭合开关后,当滑动变阻器滑片P向左滑动时,以下说法正确的是(  )    A.电压表读数变小,总功率变大 B.电路的总电阻变小,总功率变大 C.电压表读数变大,电流表读数变大 D.电压表读数变大,电流表读数变小 二、填空题 8.某教室共有20盏“220V 40W”的普通照明灯泡,一盏灯泡的电阻为 Ω;如果改用20盏“20V  13W”的LED灯,不仅亮度相当、而且可以省电,若该教室平均每天用电5h,则一天可节约 度电。 9.有甲、乙两只灯泡分别标有“220V 40W”和“110V 40W”字样,当它们正常发光时 较亮(选填“甲灯较亮”、“乙灯较亮”、“一样亮”或“无法判断”);小明养成随手关灯的良好习惯,当他关掉家中不用的电灯后,家中电路的总电阻 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。 10.将小灯泡L和电阻R接入如图甲所示的电路中,电源电压不变,只闭合开关S1时,小灯泡L的实际功率为1W,图乙是小灯泡L和电阻R的I-U图像,则电源电压为 V,只闭合开关S1时小灯泡L的电阻为 ;再闭合开关S2后,电路的总功率为 。 11.甲、乙两小灯泡铭牌上分别标有“4V 2W”和“6V 6W”,使用过程中每个小灯泡的电阻均不变,若两灯都正常发光,则 灯会更亮一些;若把两灯串联在10V的电压下,则 灯会被烧坏。(选填“甲”或“乙”) 12.分别标有“6V 6W”和“6V 3W”的甲、乙两只灯泡,经实验测得其I﹣U特性曲线如图所示。现将甲、乙两灯并联在电路中,当两只灯泡的总电流为1A时,两只灯泡消耗的总功率是 W,若两灯串联,甲的电流为0.4A,则电源电压为 V。 13.曹老师家的电能表上标有“3200r/(kw·h)”的字样,通过观察,曹老师发现在30min的时间内,电能表转了1600圈,则这段时间内,曹老师家中消耗的电能为 J,家中用电器的总功率为 W。 14.将标有“24V 12W”的小灯L1和“12V 12W”的小灯L2并联接入电路中,让其中一个灯泡正常发光,另一个灯泡的实际功率不超过额定功率,则该电路中干路电流是 A,两灯消耗的实际总功率为 W;若将两灯串联接入电路时,允许加在它们两端的最高电压是 V,(忽略灯丝电阻的变化)。 三、计算题 15.一只标有“6V,3W”字样的小灯泡L与一个阻值为8的定值电阻R串联,接在电源电压不变的电路中,接通电路后,小灯泡L正常发光。求: (1)电路中的电流I;(2)电源电压U;(3)通电20s,整个电路消耗的电能W。 16

资源预览图

15.2《认识电功率》反馈练习2023-2024学年沪粤版物理九年级上学期
1
15.2《认识电功率》反馈练习2023-2024学年沪粤版物理九年级上学期
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。