第十二课 创新思维要多路探索课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

1.创新思维的★含义、要求（或：产生条件——其中“基础”是重点）？★特征？ 2.创新思维之“新”的表现？ 3.联想思维的★含义、依据、主要途径、★特征 ？ ★方法：迁移、想象（地位/本质、含义、作用）？ 想象的分类、方式（各自含义、作用） 4.衡量联想思维水平和能力的重要依据？提高的重要途径？ 5.★联想与创新思维的关系（如何运用联想思维）？ 第四单元 提高创新思维能力 第十一课 创新思维要善于联想 第四单元 提高创新思维能力 第十二课 创新思维要多路探索 选择性必修3 逻辑与思维 12.1 发散思维与聚合思维 12.2 逆向思维 通过本课的学习，我们将学会发散思维与聚合思维的方法，辩证把握逆向思维与正向思维的互补关系，提高创新思维的水平。 课标与考情考向 课标要求 必备知识 考情预测 1、发散思维的必要性/客观基础+★含义+★特点 P104-105+★技法/方法 P105 +优缺点及要求P107 2、聚合思维的必要性+★含义+★特点P107+★方法与功能： P108 3、辩证认识和运用发散思维和聚合思维 P108 4、逆向思维的客观基础+含义+特点P109 +★主要方法P109+★逆向思维应该注意的问题P111-112 5、创新思维过程需要运用多向的思维方法（目的、联系）P112 1.了解发散思维中所采取的推测等方法；概括发散思维的特点；知道聚合思维和发散思维的功能。 2．分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用。 (1)从命题内容上看，发散思维与聚合思维的思维基础、思维方向、思维方法；逆向思维的客观基础、主要方法、启示、处理好正逆关系是考查的重点 (2)从考査形式上看，选择题和主观题都会有所考查 (3)命题常从生活逻辑的情境出发，从单元角度重点考查综合运用创新思维去分析和解决问题。 3 ①检核表法：含义、具体方法 ②信息交合法：含义、作用 ③头脑风暴法：含义、要求、原则 体系构建 第十二课 创新思维要多路探索 12.1发散思维与聚合思维的方法 12.2逆向思维的含义与作用 1.必要性/客观基础 2.★含义 3.★思维方向特点 4.★方法 5.优缺点 6.要求 聚合思维 发散思维 1.必要性/客观基础 2.★含义 3.★思维方向特点 4.★方法 5.★功能 6.辩证认识和运用发散思维和聚合思维 ①客观基础 ②关系 ③运用 ④作用 1、必要性/客观基础 2、含义 3、特点 4、★主要方法 5、★运用逆向思维应注意的问题 （发挥思维正逆互补的作用） ③正逆互补，携手共进 ①逆向思维应当合“理” ②只有掌握了正向思维的“正”，才能…… ④创新思维是有方向的，是以问题为导向的 关 系 易混易错 1.在解决问题阶段，需要先聚合后发散。 2.将平面镜改为多种曲面镜,制成哈哈镜,这是从检核表法中的扩大的方面进行思维发散的。 3.发散思维是从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中。 4.正向思维与逆向思维是客观对象的外在联系在人们思维中的反映。(　　) 5.要想提高超前思维的正确性，必须运用想象的方法。(　　) 解析：解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”。 解析：将平面镜改为多种曲面镜,制成哈哈镜,这是从检核表法中的改变的方面进行思维发散的。 解析：聚合思维是从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中。 提示：正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。 解析：超前思维必须运用科学的思维方法。 关系 发散思维 聚合思维 区别 1.★含义 2.客观基础（必要性） 3.目的 4.★思维 方法 5.★思维 方向/特点 是根据已知的事物信息,从从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式 检核表法、信息交合法、头脑风暴法、列举法等 从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射P107 为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能 利用已有的知识和经验,把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中,以便得出合乎逻辑的解决问题的方案 通过比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等，建立内在联系，聚焦所要解决的问题 从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中 为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展 事物具有多样的性质和关系，不同的……有不同的功能，已经认识的……可能只是其中的一部分。矛特（个性） 不同事物之间，总会存在……相同或相似之处，具有可通约性。矛盾的特殊性离不开普遍性（共性） 12.1 发散思维与聚合思维 6 发散思维 聚合思维 区别 6. ★功能 7