内容正文:
期末考察《PEP小学英语Unit 6 Part A Let’s learn》教学设计
一、教材分析:
本课时内容源自PEP五年级上册第六单元Part A 第一课时Let’s learn,属于词汇教学课。主题是In a nature park, 主要谈论谈论江河湖泊山川树木等自然景观, 贴近学生的生活,学生可能 会感兴趣。要求学生能够听说读写lake, forest, river, mountain 和hill单词。重点是要求学生能够听懂关于自然公园的对话和短文,难点是要求学生初步运用there be 句型进行提问和作出正确的回答。
2、 学情分析:
通过两年半的学习,学生能读懂语言简单、主题相关的简短语篇,理解主要内容。所以教师可以利用精美的课件和视频等帮助学生理解文本知识。学生已在Unit 5 学了there be 句型的肯定形式,本课时是对此句型的拓展,there be 的疑问形式。教师可以从复习there be句型进行自然的过渡。同时五年级的学生的竞争意识增强,所以教师可以组织有趣的课堂活动比赛,增加学生学习英语的积极性。
三、
1. 教学目标能够在语境中理解单词lake, forest, river, mountain的意思,能够听说读写这些单词,并能够正确发音。
2. 能围绕主题In a nature park,在情境中初步运用运用there be 句型进行提问并作出正确的回答。
3. 能完成Draw and ask中的绘画活动,并与同桌合作,相互交流,对自己的画作进行简单的描述。
4. 能在图片和教师的讲解下正确区分单词hill和mountain的意思。
5. 5.能培养热爱大自然的美好情感, 增强环境保护意识。
6. 6.能积极参与课堂活动,注意倾听,大胆尝试用英语进行交流。
3、
4、 :教学重点和难点
教学重点:学生能够听说读写lake,forest, river, mountain 和hill单词。
教学难点:难点是要求学生初步运用there be 句型进行提问和作出正确的回答。
5、 教学准备:单词卡片、图画、音频、PPT课件
6、 教学方法: 活动教学法,游戏教学法
7、 教学过程:
Step 1:Warm-up & Lead-in(5minutes)
1. Greetings 师生之间打招呼
2. Sing a song
播放音乐-In a nature park,学生听音乐并试着跟唱。
3. Lead-in
在PPT上播放一个关于自然公园的视频,并由此导入。
T:What a nice nature park! What’s in the park? Watch carefully and try to say.教师询问,学生小组内进行讨论并展示。S:There is/ a ...in the park.
教师评价后,引出今天的话题In a nature park.
(设计意图:PPT播放歌曲,学生跟唱,激起学生的学习兴趣,利用自然公园的视频,讨论自然公园,自然过渡出本课话题)
Step 2:Presentation(15minutes)
1. Learn the new word “forest” 在黑板上画树的简笔画然后询问学生“What’s this ”学生回答“It's a tree.”然后在黑板上画很多树,引导学生说出It’s a forest.
教师黑板上书写单词,并领读。运用单词高低音游戏进行操练。
2. Learn the new word “lake”
黑板上画出湖的简笔画,询问学生。教师领读后,采用开火车的方式进行操练。
3. Learn the new word “river”
播放一段河流的音频,让学生猜测是什么。
然后教师在黑板上书写单词,并领读。小组与小组之间PK竞赛,看哪个组读的声音又大又准确。
4. Learn the new word “hill”and “mountain”
在PPT上放出hill和mountain的图片,先让学生仔细观察有什么不同。hill是指较低矮的小山或丘陵。而mountain通常指较陡峭的高山。教师在黑板上书写两个单词,并领读。编chant,让学生根据教师的手势进行大小声歌谣操练:
Hill, hill.Is there a hill in the park? Yes, there is .Yes, there is.
Mountain, mountain.Is there a mountain in the park? Yes, there is .Yes, there is.
5. Learn the sentences “Is there a river in the park?
教师出示Let's learn的课件,学