第4课 中古时期的亚洲 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

纲要下第二单元 中古时期的世界 第4课中古时期的亚洲 【课程标准】通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识 这一时期世界各文明地区(亚洲)的多元面貌。 亚洲 AFRICA 非洲 AMERICA 南美洲 北美洲 笈多帝国 (约320～约540年) 德里苏丹国家 (1206～1526) 欧洲随着罗马衰亡而进入了黑暗时代， 亚洲则成为 世界贸易、文化、宗教与城市发展的中心。 ——《外交事务》 (Foreign Affairs) 阿拉伯帝国 奥斯曼帝国 (1299—1922年) 日 本(3世纪—17世纪 朝鲜(7世纪——16世纪末) (632-1258年) 西 亚 南亚 东亚 亚 伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛统一、阿拉伯国家建立 、扩张的过程； 伊斯兰教为统一国家的形成提供了精神力量和组织形式。 多部落并存 穆罕默德 迁居麦地那 穆罕默德 大规模对外 建立地跨亚 相互混战 创立伊斯 建立政权， 去世，阿 扩张，征服 非欧三国的 兰教 势力范围逐 拉伯半岛 叙利亚、两 大帝国 河流域、伊 朗和北非的 广大地区 一 .阿拉伯帝国 基本统一 1、建立 渐扩大 默空 背景 ①7世纪前的阿拉伯半岛，多部落并存，长期 混战，生产停滞。 ②人民渴望统一，伊斯兰教应运而生。 穆罕默德 三大圣地： 麦加，麦地那，耶路撒冷 基本教义： 万物非主， 唯 有 真 主 ( 安 拉 ) 伊斯兰 信仰者： 穆斯林 规定了伊斯兰教的基本信仰、教法、 原意： 服从、归顺，顺从安拉(真主)的旨意 (570-632) 创立者：穆罕默德 《古兰经》 一具有法律效力 以一神崇拜代替氏族部落的多神崇拜，以共同 的宗教信仰把阿拉伯氏族部落团结在伊斯兰的 旗帜下，从而为打破氏族部落之间的壁垒，统 一阿拉伯国家，奠定了思想基础。 经典：《古兰经》 德规范 宗教义务和作为穆斯林必须恪守的道 伊斯兰教 知识拓展 材料：哈里发是一位由神决定的专 制君主，即“安拉在大地上的影 子”。他的权力并不依赖于部落的 支持，而是建立在享有薪俸的官僚 和常备军的基础上的。 (1)政治稳定，最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大 权，下设各部大臣 一 .阿拉伯帝国 2.统治 (1)政治 君主集军政大权 于一身，也是宗 教最高精神领袖。 君权神授，政教合 一 - 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 穆罕默德去世后，“哈 里发”被用于指称穆罕 默德的继承人。 哈里发 (军、政、教) 掌管令状与 文告 协助哈里发 统管政务 宰相 枢密院 负责收 支 财政部 已① 手工业和商业发展； 式各样 ②阿拉伯商人从事陆上和海上贸易； 中国运 ③城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一； 来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细 非 洲 亚突厥人的地 作用：阿拉伯帝国成为东西方经济交流的桥 梁。 造品和奴隶； 从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来 的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴； 从非洲东部运 来的象牙、金粉和黑奴。 ——[美]菲利浦·希提著,马坚译《阿拉伯通史》 结合课文和材料，说一说阿拉伯帝国经济状况如何? 在沟通世界贸易中的作用? 一 .阿拉伯帝国 (2)经济繁荣 【学思之容] ---王 一一 湘 一一 开 印 度 祥 举洲 中国的造纸术、罗盘针、 火药，印度的代数学、位置 计算制和零的符号，都是通 过阿拉伯人传入西方的。 ——朱寰主编《世界上古中 古史》 b 东西方文化交流的桥梁 :!YYξC7 V 人 9 ) ) 0 心 · 7 8 9 10 15 150 ◎阿拉伯数字：古代印度 人首创，阿拉伯人将这种 数字改进并传播到全世界 一.阿拉伯帝国 (3)文化 a吸收，融合被征服地 区文化 ◎故事分别来自印度、 埃及、波斯和两河流 域等地， 反映了阿拉 伯文化对世界文化的 继承与融合。 建筑艺术： 清真寺是阿拉 伯建筑艺术的集中体现，晚 期受到印度建筑艺术的影响。 开放性；包容性；多元性 阿拉伯文化的特点 思考：结合材料并结合所学，分析阿拉伯帝国文化繁荣的原因是什么? 材料一 学问虽远在中国，亦当求之。 一—伊斯兰教创始人穆罕默德 材料二 帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯——伊斯兰文化 的形成与发展提供了有利环境。而通行全国的阿拉伯语和占统治地位的伊斯兰教意识 形态，则为它提供了必要前提。适应阿拉伯帝国政治、经济、军事和外交等方面发