第1课《春》课件2023-2024学年统编版语文七年级上册

春 朱自清 1.季节名称，四季之首 2.点明写作对象 3.是行文线索 4.拟题简洁，突出中心 体裁：散文(写景抒情) 朱自清(1898－1948)，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，现代散文家、诗人、学者、民主战士。 主要作品： 诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《你我》以及一些文艺论著等。 散文代表作： 《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等。 作者简介 水涨 应和 薄烟 窠巢 黄晕 捉迷藏 散在草丛里 自由地大声朗读课文，看看这些你都会读吗？ zhăng yìng hè bó yùn cáng săn kē 朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿 lǎng zuān nèn zhǎ yùn niàng cháo wǎn suō shū sǒu 鸟巢 婉转 蓑衣 稀疏 抖擞精神 和 散文 唱和、应和 和平 和牌 和面 和药 散 散步 涨 涨水 涨破 hé hè huò hú huó săn ѕàn zhăng zhàng 词语辨析 嘹亮 洪亮 响亮 嘹亮：声音清晰响亮。一般只形容歌声、号声、喇叭声、鸡叫声等。常用于书面语中。 洪亮：声音大而响亮。多形容嗓音、话音、回声、钟声等。 响亮：声音宏大。着重形容听者感觉到的响度大。适用范围较广，除了“洪亮”“嘹亮”所形容的以外，还可以形容说笑声、喊声、掌声等。 晕：看见日晕（ ）他就头晕（ ）眼花。 涨：房子涨价涨（ ）的他头昏脑涨（ ）。 薄：他衣服单薄（ ），吃着薄（ ）荷味的薄（ ）饼。 和：天气暖和（ ），我和（ ）他和（ ）面包饺子。 他很讲原则，从不和（ ）稀泥，也不会随声附和（ ）别人，更不会作弊帮别人和（ ）牌。 本文可以分成哪三个部分？ ⑴盼春：第1段——盼春。 ⑵绘春：第2-7段——绘春。描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、花草树木争春的景象。 ⑶赞春：第8-10段——赞春。赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”“力”“美”。 本文可以分成盼春、绘春、赞春。 绘春这一部分描绘了几幅画面? 描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅画面。 这三个部分，按怎样的思路写的? 这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。春天尚未来临，热切的盼望她的到来；待到她降临人间之后，则尽情的欣赏这美好的大地回春的景象；最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。 春 第一部分：盼春 第二部分：绘春 第三部分：赞春 （2）春的总轮廓 （3）春草图 总分总结构：首尾呼应，条理清楚，结构严谨。 （１） （２—７） （８—１０） （4）春花图 （开篇点题，总领全文） （5）春风图 （6）春雨图 （7）迎春图 (颂扬春天，深化题旨) 请用你喜欢的读书方式,如大声朗读、轻声朗读、用心默读、反复咀嚼等,去寻找文章的美,去感受语言的美. 在读的过程中画出你认为写得精彩的地方,并加以品味与玩味,想想精彩之处在哪里。 小提示：可以从课文的好词、佳句、精段、画面、情感、手法、主题等方面入手。 指导： 盼春 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 下面哪一句写得好，为什么？ A 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B 盼望着，春天来了。 反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。 拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。 1.春的总轮廓 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 绘春 这个自然段是怎么写春天的? 这个自然段是宏观勾勒春天。先写“一切”画出春的轮廓。 用“朗润”写春山光泽；用“涨”写春水涣涣；用“红”写春日暖人。这三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”。 三个“起来了”照应“刚睡醒”，运用拟人句和排比句，语言简洁，却生动地写出了冬去春来、万物复苏的春的轮廓。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 2.春草图 偷偷、钻 情态。旺盛的生命力 嫩嫩的、软绵绵 质地 绿绿的 颜色 一大片一大片满是的 长势。茂盛 动词、叠词 生动描绘春草的 可爱、茂盛和生机勃勃 作者是从哪些方面来描绘春草的？写出了春草的什么特点？ 春草图 坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（欢欣喜悦） 嫩、绿、满、软——草（生机勃勃） 正面描写 侧面描写 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千