河南省开封市区2022-2023学年上学期期末学业水平质量监测七年级历史试题

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2024-01-18
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2022-2023学年第一学期期末学业水平质量监测 C.战单始让会和人民蒂哀深重灾难D.反对战争是请子百家的主流思想 10、本图是四方古印文,联系秦朝的历史,我们能够得出的结论是( 七年级历史 (分值:50分,考或时属:50分钟) 座号: 一、选择题:(共20小题,20分) 皇帝信复 右桑相印 御史承印 南郎侯印 1、如果要研究早期顺给人类的生产生活状况最科学的方法是() 下素朝创立皇帝制度 2素朝在中央设立丞相。御史大夫等职 A大胆发挥想象B惯集种话故事C.依靠民问传说D.研究远古化石 2秦朝在地方推行分封制 4秦翻统一了文字 2,下列人类速址中,对研究我属北方德始农讲文化帮助最大的是{ A 123 B.2④ C①34 D.1234 A元深人遗址B北烹人遗址C华坡遭址D,河姆度速址 11,他们高乎“且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”他们政削树木, 3、一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年,肺州轩辕白古传”,反辣了我们经常讲的“上 数成兵器,举起反杭的货帜。”“他们”的反抗是{) 下五千年”的历史是从下面哪一人物开始() A发野之战 B大泽乡起义 C巨鹿之战 D.黄巾起义 A黄帝B炎帝C.禹D.是 12、西汉韧期。“民失作业,而大饥懂。凡米石五千,人相食,死者过半”,对此。汉初锐治 4、“你是品首高疏的雄湾一唤醒拂绕的沉默!你是冲天著飞的巨龙—舞动神州的雄风 者面篮的首要问题是{】 你有一个神圣的名字,那就是中国!”中国历史上第一个王朝及建立者分别是(》 A核复发展生产 8王国问愿C.人口问题D.王权网墨 A西周.周武王且夏朝.禹C商朝、汤 D.夏朝、架 13,《汉武的帝国》一书中写道:“从此,中华帝国有了国家意说形态,也有了恒定的核心价 5、中华民族的血脉中,一直流消着“工正精种”的基因, 袋下列两件绝世青钢器体现了哪一朝代的成效( 值。帝国作为一种制度,也才稳定地廷续了两千多年,”其中的“核心价值”指() A儒家思想 B道家思想C.法家思想D.件教思想 士A夏相B商朝C周朝D.秦朝 14、“以六复之一面泵一辛径。三之,得十二解之幂,…制之又别,以至于不可割.”以 6、春秋时期,诸候争霸的日的是{) 艾工A阳指北方“发族”的南下 此为基出,取得领先世界近干年得成果是 A造纸术 B《大明历》C履展率 0印术 网B雄拍周王室的统治地位 召羊方年 15,“民命至费。活人之术广济世:医道精深,伤寒大论独攀天”,这是南阳医圣树内的一聊 智 C获得对其他诸候的支配权 对联,他评价的历史人物是() D.扣快统一步伐 A黄帝B府鹅 C体位 D张仲景 7,都江暖被联合国数释文组凯列为慰界文化速产,下列关干都江堰的说法正确的是 16,“这是中国历史上以少胜多的著名战役之一,也是中国历史上第一次在长江流域进行的 大规模江河作战,标志着中国军事政治中心不丙限于黄河流规,”这次战役是() A是战阔时期的赵国修建的 B位于成都附近的藏河流城 A长平之战B.官渡之战C赤壁之战D.观水之战 C使减都平原成为“天府之国” D.工程修建中,主要紧取堵蜚方式 17,中华文明是由各民族共同创鼓的。下列少数民楼中触在4世纪后期统一黄河流域结来分 B。《史记商君列传》数“商君相南十年,宗室责藏多怨望者“。这是四为商税变法 裂期深局面的是(】 人句奴 B鲜卑族 C氏族 D.羌族 A承认土地私有 B鼓助衣民开荒:C统一全国货市D废除贵族的世袭特双 18、思格斯管指出:“比较野叠的征服者…甚至还不得不采用拔征服者的语言。”下列历史 9。春秋战国时期,老子认为统治者应去除贪欲,目归小国真民中去就可以用除战争:孔子认 事件中,能够印证他这一论断的是{) 为战争大多是非正文的,破坏了以仁义服人的礼精社会:墨子认为人与人“不相爱”是战争的 A商陕变法B.管种改革 C“焚书坑情”D.北镜孝文帝改革 根源,枰击攻伐.这反映了当时(} 19,《齐民要术》中有这样一句话:“顺天时。量地利,用力少而减功多。任情返道,劳而 A春秋与战国提争的性质完全不同 B思想领域的大一统局面逐渐形成 无获,”这一观点的核心是( A遵循白然规律B.萄劳致富C斯天由金 D.人定姓天 20.下面两幅图片共同反映了《】 22、【6分)侧读下列材科,回答问题, 材料一:拾皇甲:“天下类苦战年不休,以有侯王(回为有请侯存在)。翰宋庙,天下初定,义是 主国,是州兵出,而本其宁品,岂不埠羲! 一《史记秦始皇木妃》 材料二:保说上《汉溪帝〕口:”古者请候不过百里,预雨之形易制,今裙候或连城数十。地方 千里题隆下令迷候得雄思分于弟,以地侯之。战人人得衡爸。上以德艳,实分其国,不 的而精得吴,”于是上从其计 洛阳龙门石霜 洛阳白马寺 《史记平津候主父列传》】 A寺院建筑的中回化 B株教文化的传插与发展 材料三:

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