第一课 丰富的社会生活 同步练习-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

初中道德与法治部编版八年级上第一课 丰富的社会生活 一．选择题（共15小题） 1． 下列诗句中与积极参与社会生活不符的是（　　） A．夫喜群而恶独 B．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 C．相扶而相植者 D．家事国事天下事事事关心 2． 因为有农民辛勤劳作，我们能够衣食无忧；因为有医生救死扶伤，我们可以养护健康；因为有教师循循善诱，我们获得健康成长；因为有战士守护边防，我们享受盛世太平。由此可见（　　） A．个人从社会中获得了所需的一切 B．个人的生存和发展离不开社会 C．人们在交往中形成了社会关系 D．人的身份是在社会关系中确立的 3． “花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话揭示的道理是（　　） A．只有花鸟离不开树和鸟群存活 B．个人的生存和发展离不开社会 C．社会发展不需要每个人的参与 D．人的成长是以自我为中心发展 4． “一滴水放进大海里才不至于干涸。”这句话揭示了（　　） A．个人与社会之间的相互联系 B．个人的生存和发展离不开社会 C．社会的发展需要每个人的积极参与 D．个人对社会的作用发挥需要依靠团体 5． 江阴市某校初二学生正在开展“行走的思政课”的教学实践活动。在老师的带领下，同学们走进农村，看到了绿油油的庄稼；走进工厂，看到了数控下的高效生产线；走进商场，看到了琳琅满目的商品。这使同学们感受到（　　） A．祖国的强大 B．劳动人民的艰辛 C．人民的幸福 D．社会生活绚丽多彩 6． 马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”对这句话的理解下列正确的是（　　） A．社会生活是绚丽多彩的 B．我们要积极参加社会实践 C．个人可以完全脱离社会关系而生存和发展 D．每个人都是社会这张“大网”上的一个结点 7． 社会关系按建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系三种类型。下列情境中的社会关系属于业缘关系的是（　　） A．小明一家一起观看《长津湖》电影 B．小丽正在跟绍兴老乡一起学唱越剧 C．小北的姥爷与邻居老赵在打羽毛球 D．小启和他同事在讨论两会热点新闻 8． 马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中写道：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这表明了（　　） A．社会的发展离不开人的发展 B．人的身份是在社会关系中确定的 C．我们的社会生活是丰富多彩的 D．个人是社会的有机组成部分 9． 亚里士多德说“人是政治的存在者，必定要过共同的生活”下列理解正确的是（　　） ①个人是社会的有机组成部分 ②不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ③个人可以脱离社会而生存和发展 ④每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 10． 以下是学生小乐为自己设计的周六活动计划： 活动目的亲近社会，养成亲社会行为 → 活动方式？ 如果请你为小乐的周六活动计划中的“？”处选一个合适的项目，你会选择（　　） A．和爸爸妈妈一起回老家看望爷爷奶奶 B．和好友约定一起上网畅玩网络游戏 C．独自在家看《红楼梦》以体验阅读的乐趣 D．积极参与县里组织的护绿志愿活动 11． 在“双减”政策引导下，假期生活中小学生摆脱了繁重的作业，不用“背书包在补习班转场”，很多人选择在运动场快乐奔跑，在图书馆里享受自由阅读，在乡间田野体味劳动乐趣。这样的假期生活（　　） ①有利于学生融入社会，健康成长 ②有利于学生体验社会生活的绚丽多彩 ③有利于学生放飞自我，自由发展 ④可以快速提高学生的学习成绩 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 12． 据英国每日邮报报道：俄罗斯发现一位7岁“鸟孩”。他住家中被母亲当鸟儿一样饲养，母亲从不与他说话，使得这位男孩和小鸟一样只会唧唧喳喳地说话。这一事例告诉我们（　　） ①只有社会化的人才是真正意义上的人 ②只有在与其他人的交往中，人才能真正成长和发展起来 ③我们每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程 ④“鸟孩”虽然只会说鸟语，但他仍然是一个社会人 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④ 13． 全红婵，在亚运会赛场上，她是一名参赛者；在家里，她是父母的女儿；在游泳队里，她是队友的同伴；在祖国大家庭中，她是中国的公民……这表明（　　） ①个人的生存与发展离不开社会 ②公民关心社会发展，有利于塑造健全人格 ③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ④个人是社会的一员，其身份是在社会关系中确定的 A．①②