第三单元 师长情谊 单元测试-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2024-01-17
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第三单元 师长情谊 同步练习 山西2023-2024年道德与法治七年级上册期末复习试题选编 第I卷(选择题) 一、单选题 1.(2023上·山西运城·七年级山西省运城市实验中学校考阶段练习)智能系统、智能移动终端、虚拟现实、增强现实、机器人、人工智能等各种教学设备,以至于目前出现的“智能芯片”,或许能帮助学生快速获取海量知识。但如何甄别知识、利用知识,还需要教师的正确引导。由此可见(   ) A.教师是一个古老又传统的职业 B.教师决定了学生获取知识的量 C.教师不仅要传授知识还要承担育人的职能 D.教师比从事其他职业的人拥有更渊博的知识 2.(2023上·山西大同·七年级大同市第三中学校校考阶段练习)“课堂上,同学们的发言常常给我带来惊喜。他们的独特见解常常启发我反思自己的不足,感谢他们!他们也是我的老师!”以上是某位老师的教学反思,从中可以看出(   ) ①好老师善于反思,全面接受学生的观点和意见 ②教与学是师生之间相互促进、共同成长的过程 ③不同老师风格不同,学生也可以教导训诫老师 ④学生与老师真诚交流互动,可以促进老师更好地“教” A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 3.(2023上·山西大同·七年级大同市第三中学校校考阶段练习)钟南山是中国工程院院士,也是广州医科大学教授,从教从医六十年,为呼吸疾病领域培养了大量接班人。张桂梅是云南省丽江市华坪女子高级中学校长、教师,她为贫困山区家庭困难女孩建成全国第一所全免费女子高中,使1800多名贫困家庭学生圆梦大学……他们被评为“全国教书育人楷模”,是因为他们(   ) ①是学生知识学习的指导者、成长道路上的引路人 ②有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 ③具有更高的社会地位,能创造出不平凡的社会价值 ④恪尽职守,默默耕耘,将所教学生都培养成了人才 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.(2023上·山西太原·七年级太原市志达中学校校考阶段练习)七年级(1)班围绕“教师”这一职业展开讨论,以下同学对教师职业的认识正确的是(   ) 小亮:教师是人类文明唯一的传承者,这一职业是崇高的。 小飞:教师对人类文明、社会发展所作的贡献值得我们尊敬。 小华:教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。 小凯:教师在工作中要把提高学生成绩放在首位。 A.小亮和小飞 B.小华和小凯 C.小飞和小华 D.小亮和小凯 5.(2023上·山西太原·七年级山西大附中校考阶段练习)学生格桑央吉平时沉默寡言,开学时想考进理想的高中,但又担心成绩不好。为了帮助她实现目标,岳刚老师用大半年时间为格桑央吉和另一名同学补课,终于使她如愿以偿。下列名言所表达的意思与岳刚老师的精神相符合的是(   ) A.三尺讲台存日月,一支粉笔写春秋 B.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 C.大河有水小河满,大河无水小河干 D.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 6.(2023上·山西运城·七年级统考期末)一位老师每逢节气都会给学生写寄语,下面是其中的一部分。 、 此举体现了(   ) A.循循善诱,因势利导 B.因循守旧,固守传统 C.以文化人,润心启智 D.尊师重教,教学相长 7.(2023上·山西吕梁·七年级统考期末)在第三十八个教师节到来之际,中央宣传部、教育部向全社会公开发布2022年“最美教师”先进事迹,他们中既有坚守在边远艰苦地区的乡村教师和支教教师代表,又有职业教育中达到国家技能大师水平的“双师型”教师典型;既有深受大学生喜爱的思政课教师代表,也有致力于核心技术自主创新的高精尖教师典型……他们获奖的共同原因是(   ) ①为人师表,无私奉献②服务社区,成就巨大 ③戍守边关,无怨无悔④立足本职,爱岗敬业 A.①② B.①③ C.③④ D.①④ 8.(2023上·山西朔州·七年级校考期末)下列老师和学生的行为有利于构建良好的师生关系的有(   )    A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 9.(2023上·山西吕梁·七年级统考期末)2022年9月5日,四川省甘孜州泸定县突发6.8级地震。在甘孜一所中学内,地震发生瞬间,学生2秒快速反应躲进课桌下,老师反复提醒学生护住自己头部。震动停止后,老师第一时间组织学生向空旷地带撤离,并反复提醒学生保护好自己。对此,下列说法正确的是(   ) A.这名老师是具有理想信念的好老师 B.守护生命需要掌握自救自护的方法 C.我们要关心身体的状况,养成健康的生活习惯 D.精神发育受物质生活条件和外部环境的制约 10.(2023上·山西晋城·七年级统考期末)在学校举办的春联征集活动中,小阳带来了“一支粉笔写春秋,三尺讲台存日月”的上下联。你认为该春联的最佳横批应是(   ) A.吾爱吾师 B.友情永恒 C.五谷丰登 D.清正廉洁 11.(2023上·山西大同·

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