3.3 唯物辩证法的实质与核心 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

哲学基础知识 （第1课-共性） 马克思 主义哲学 (第2-6课个性） 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 社会历史观（5课） 人生观、价值观（6课） 辩证唯物主义认识论（4课） 唯物辩证法（3课） 辩证唯物论（2课） 文 化 （第三单元） 继承优秀传统文化（7课） 吸收外来有益文化（8课） 发展中国特色社会主义文化（9课） 不忘本来 吸收外来 面向未来 必修4《哲学与文化》知识结构： 马克思主义文化观 (第7-9课） --学习马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观 活的 灵魂 一、本课知识体系构建：宏观把握（课前预习完成） （3.1）联系 （3.2）发展 （3.3）矛盾（对立统一规律） 构成、 引起 根本 内容 根本 动力 总特征 （基本观点） 实质和核心 （根本观点） 第3课 把握世界的规律 唯物 辩证法 唯物辩证法与形而上学的根本分歧： 矛盾的 表现形式 矛盾运动 的结果 是否承认矛盾， 是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 第三课：把握世界的规律 唯物辩证法的实质和核心：矛盾观 一、本课知识体系构建：宏观把握（课前预习完成） 二 把握世界的规律（辩证法） 总特征 根本观点 3.1世界是普遍联系的 3.2世界是永恒发展的 1.发展的实质（新事物、旧事物） 2.发展的普遍性原理： 3.用发展的观点看问题： 4.发展的原因与根本途径（补充） 3.3唯物辩证法的实质与核心：对立统一 规律 (矛盾观) 1、矛盾的含义与基本属性 2、矛盾的普遍性原理 3、矛盾的特殊性原理 4、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系（矛盾问题的精髓） 5、用对立统一的观点看问题 1、联系的含义 2、联系的特征：普遍性、客观性、多样性 3、用联系的观点看问题： (1)整体与部分的辩证关系、 (2)系统优化的方法 (1)量变与质变的辩证关系原理 (2)事物的前进性与曲折性相统一原理 （1）主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理 （2）矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系原理 1.矛盾的含义及其基本属性 （1）.含义: ……是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴（矛盾就是对立统一） ★方法论：坚持全面的观点，一分为二的观点看问题，在对立中把握统一，在统一中把握对立（补笔记） 【知识拓展】准确理解矛盾的概念 (1)"事物内部"指矛盾是事物本身所固有的,说明矛盾是客观的（“事物内部”并非指只有事物内部才有矛盾，事物之间也存在矛盾，矛盾具有普遍性）; （2）哲学的矛盾≠生活中的矛盾现象（二者是共性与个性，一般与个别的关系）；辩证矛盾（哲学上的矛盾）≠逻辑矛盾。 (3)对立统一≠矛盾的双方 不能将对立和统一理解为矛盾的双方，对立和统一是矛盾的两种基本属性，矛盾双方是指事物的两个方面，两个方面之间的对立统一关系即矛盾。 （4）是矛盾双方的对立、统一共同推动事物向前发展，而不是某一方。 二、本课考点梳理： 考点三：唯物辩证法的实质与核心 1、矛盾的含义与基本属性： （1）含义：矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系，矛盾就是对立统一 快乐 痛苦 人的情感 统一 对立 斗争性 同一性 （2）矛盾的基本属性： ---同一性 ---斗争性 统一 对立 ---它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性 易错区分：矛盾的基本属性（对立统一） ≠ 矛盾的双方（具体多样） 同一性(统一属性) 斗争性(对立属性) 含义 体现 口决 巧辨 联系 方法论 （2）矛盾的基本属性 ①相互依赖：一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中 ②相互贯通（渗透、包含）：矛盾双方在一定条件下相互转化 矛盾双方相互分离（差异、不同） 注：哲学的斗争≠生活中的斗争 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 ①相互依赖：“你离不开我，我离不开你”； ②相互贯通：“你中有我，我中有你”； ③相互转化：“你变成我，我变成你” ①相互排斥：“你离开我，我离开你”； ②相互对立：“你不是我，我不是你” ； ①同一以差别和对立为前提，……同一性不能脱离斗争性而存在，……同一是对立中的同一，是包含着差别的同一（强调斗争性）②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约（强调同一性）③矛盾双方的对立又统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力 ①用一分为二的观点，即全面的观点看问题。②矛盾双方在一定条件下可以相互转化，应促进有利转化，防止不利转化③矛盾双方的对立与统一不可分割，要在对立中把握统一，在统一中把握对立 　【辨识判断】下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理 1.居安思危 矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化 2.有了阴影，光明才更具耀眼 矛盾同一性，矛盾双方依赖