中国古代封建社会政治制度演变 课件--2024届高三历史一轮复习

中国古代封建社会政治制度演变 1 学习目标： 1、通过史料阅读、地图等方式，在理清历史时间脉络的基础上，可以说出中国古代封建社会的中央官制、地方制度及其演变过程； 2、通过小组合作、问题探究等方式，可以自己梳理出中国古代封建社会选官制度的变迁； 3、通过教师的引导与讲述,可以初步利用时空观念、唯物史观等方式来思考中国古代封建社会中央官制、地方制度和选官制度的发展趋势。 好了歌 人人说做皇帝好， 其实皇帝也苦恼； 忠奸难辩睡不好， 后宫争宠吃不消； 要是官吏选不好， 贪污腐败治不了； 最怕地方造反了， 身家性命也难保。 忠 奸 难 辨 皇权与相权 官 吏 难 选 选官制度 腐 败 难 治 地 方 难 管 地方制度 皇帝的烦恼 导入新课 监察制度 3 1、名为《好了歌》，实质说的是皇帝的烦恼。那么，皇帝除了要烦恼家事之外，他要为那些国事烦恼？ 2、四个：忠奸难辨、官吏难选、腐败难治、地方难管； 3、这四个烦恼意味着皇帝必须做好四件事：一既然忠奸难辨，要从根本上防止奸臣篡权夺位的话，就要尽可能的削弱官员的权力，特别是百官之中权力最大的丞相的权力，处理好君权与相权的关系。二建立科学的选官制度，让天下人才为我所用；建立严密的监察体制，防止官员腐败；四是要建立良好的地方行政制度加强对地方管理，防止地方分裂势力的出现。 高中教育精选 高考精选 1、“专制主义”是国家政权的主宰和中央决策方式，即皇权至上、皇帝独裁；[z x x k 学科网] 2、“中央集权”指的是中央与地方的关系，即中央控制地方、地方绝对服从中央。[z x x k 学科网] 中央 地方 皇权 相权 中央集权 专制主义 概念解读 高中教育精选 高考精选 重点突破一：唐朝的三省六部制 高中教育精选 高考精选 材料一《朱子语类》云：“唐制：每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。或有未当，则门下缴驳，……若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。” 依据材料，概括三省六部制的运行程序。 高中教育精选 高考精选 材料一 如果仅从分割相权解释三省六部制，就会掩盖政治制度的进步，将贞观局面的由来完全归结李世民的宽宏大度和善于纳谏。 —— 任世江著《高中历史必修课程专题解析》 材料二 唐太宗正是凭借着他所确立的三省六部制度，极大提高了办事的效率。依靠他所挑选的宰相班子，实行了一系列的社会改革，在治理国家方面取得显著的成就，中国历史上著名的“贞观之治”，便是同上述的实际联系在一起的。 ——易中天《品唐朝》 根据以上材料并结合所学，概括三省六部制的作用。 图片说史 汉兴之初，海内新定……惩戒亡秦孤立之败，于是剖疆裂土，立二等之爵。 ——《汉书•诸侯王表》 郡国并行 重点突破二：北宋专制主义中央集权的强化 问题1：汉初地方实行什么制度？原因是什么 高中教育精选 高考精选 春正月,吴王濞、胶西王卬、楚王戊、赵王遂、济南王辟光、菑川王贤、胶东王雄渠皆举兵反。遣太尉亚夫、大将军窦婴将兵击之。 ----《汉书·景帝纪》 图片说史 七国之乱 问题2：这带来了什么问题？ 高中教育精选 高考精选 图片说史 推恩令 问题3：王国问题是如何解决的？ 高中教育精选 高考精选 藩镇割据 高中教育精选 高考精选 根据上述材料并结合所学，回答宋太祖的加强专制主义中央集权的措施及影响？ 材料一：宰相赵普回答：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” 材料三：朱熹指出：“兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。” 材料二：“太祖、太宗平一海内,惩累朝藩镇跋扈,尽收天下劲兵……兵无常帅,帅无常师;内外相维,上下相制,等级相轧……是以天下晏然,逾百年而无犬吠之惊,此治兵得其道也。” 高中教育精选 高考精选 制度：世卿世禄制 选拔标准：血缘 制度：察举制 选拔标准：德行、才能 制度：九品中正制 选拔标准：门第高低 制度：科举制 选拔标准：才能/考试成绩 先秦 唐 汉 魏晋 重点突破三：科举制 高中教育精选 高考精选 南北朝后期，封建经济有所发展，尤其是均田制实行后，中小地主势力增长。隋唐时期实现了国家的统一，为革新政治、巩固统治、加强中央集权，在选官制度上进行变革奠定了基础。 ——杜非《中国古代人才选拔制度》 根据材料并结合所学，概括科举制实行的背景。 1、均田制实行后，促进了封建经