Unit 2 My favourite season Lesson 1 Four seasons in China（教学设计）人教PEP版英语五年级下册

Unit 2 My favourite season Lesson 1 Four seasons in China教学设计 语篇研读 What：本单元的主题为 seasons季节：第一个课时围绕 Four seasons in China给学生科普四季Why：让学生初步感知四季，发现四季的美丽及魅力。 How：该语篇是以科普语言介绍四季，涉及了一些 spring summer autumn winter核心词汇，交流四季的天气颜色和基本活动。初步感知 which season do you like best? Spring/summer/autumn/winter.在语篇中既要学习核心词汇，又要运用所学语言展示四个季节的特点，体现对季节的喜爱对自然的热爱。 教学目标通过本课时学习，学生能够： 1．学生能掌握并语用以下词汇 season /spring /summer/ autumn /winter 2.学生能够初步感知描述四季的句型。如:It’s warm and windy in spring. The trees get green in spring. The birds sing in spring. There are many beautiful flowers in spring. 3.在文本学习的基础上，介绍自己喜欢的季节，感受对季节的喜爱。 4.通过视频补充，学生能够开拓眼界，感受不同地区的气候差异。 教学重难点： 帮助学生能够收集并掌握重点词汇，进一步丰富学生们的词汇量，为学习 B部分做铺垫。 教学过程 教学目标 学习活动 教师评价 通过听 ,看视频，猜测出seasons 的意思 1.Enjoy a song –Four seasons 教师观察学生能否认真观看视频并思考为后面内容做铺垫。 在看,听,说的活动中，获取,语篇信息，并逐步理解语篇。能够梳理出四季不同颜色，天气，基本活动。（学习理解） 2.学生基于图片声音句子，观察，推测Which season is it? Spring 教读 spring 语篇 3. After spring it is summer. 自然拼读教授summer Summer is after spring. The weather is __引导学生观察图片输出句型 Many people go swimming in summer. 4.总结回顾 spring summer天气颜色活动 5. After summer, it is autumn.观看视屏感知autumn.教读 autumn 语篇 After summer, it is autumn. It is cool in autumn. It is golden in autumn. Farmers are busy in autumn.. 6. After autumn, it is winter.教读 winter引导学生在文本框中选择合适的单词，描述冬天。 After autumn, it is winter. Winter is white. It is cold and snowy in winter. The year is gone in winter. Children like to play in the snow.教师观察学生能否主动分享，大胆猜测，激活旧知，进行追问或给予鼓励。 教师利用已学单词duck but 帮助学生 学 习 生 词summer发音，自然拼读学习单词。出示视屏初步让学生感知秋天为语篇中介绍秋天做铺垫。教师通过引导激活学生旧知 设计意图： 课前播放与季节有关的歌曲，活跃气氛，学生提前感知主题 seasons。通过观察图片声音视频逐一学习季节避免枯燥 1.在教师的帮助下，通过read and match，let’s sing 对季节有了更全面的认识，并了同一季节不同地区气候不同 1.Read and match 2. Let’s sing. 3. Listen and imitate. 4. Try to read in groups.小组合作读文章 5.Different seasons have different scenery. The nature is always changing. Why is the nature always changing and how does season occur? Watch a video. 教师通过 try to read in groups培养学生的小组合作意识read and match让学生能更深入的理解四季，为后面的展示做准备。教师引