第1课《社戏》教学设计 2023-2024学年统编版语文八年级下册

1《社戏》 教学目标 文化自信:感知旧时江南水乡的民风民俗,学习文中蕴含的中华传统文化,增强文化自信。 语言运用:理解文中多种表达方式的综合运用,领悟语言简洁富有表现力的特点。理解本文儿童叙述视角,体会作者对早年乡村生活的留恋之情。 思维能力:识记有关鲁迅的文学常识,了解文章主要内容,把握文章脉络。 审美创造:感受当地淳朴、和睦、善良的民风民俗,体会作者对童年美好生活的回忆和留恋,培养淳朴善良、有爱无私的品质。 教学过程 第1课时 一、导入新课 同学们,请回忆我们以前学过鲁迅先生的哪些文章? (回答:这些文章分别出自哪里?《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》,都出自《朝花夕拾》。) 今天,我们学习鲁迅先生的小说集《呐喊》中的一篇文章——《社戏》。 二、教学新课 目标导学一:了解作者,认识习俗 作者简介:鲁迅(1881—1936),中国文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。1918年5月,第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国文学史上第一部白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。作品主要以小说、杂文为主,代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等。 背景资料:本文选自《呐喊》。《呐喊》收录了鲁迅在1918—1922年间所作的14篇短篇小说,包含《狂人日记》《明天》《孔乙己》《药》《阿Q正传》《故乡》等14篇小说。这部作品真实地描绘了辛亥革命到“五四运动”时期的社会生活,揭示了种种深层次的社会矛盾,对中国旧有制度及部分陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定,表现出作者对民族生存强烈的忧患意识和对社会变革的强烈愿望。 文体知识:小说三要素:人物(人物描写方法:正面描写,包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等;侧面描写)、情节(开端、发展、高潮、结局(有的还包括序幕、尾声))和环境(自然环境、社会环境)。 小说类别:按篇幅及容量(长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说));按表现的