文化主观题专项训练-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

2024-01-17
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内容正文:

必修四《文化传承与文化创新》主观题专练 1.中国共产党第二十次全国代表大会的主题是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻新时代中国特色社会主义思想,弘扬伟大建党精神,自信自强、守正创新,蹲厉奋发、勇毅前行,为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。 伟大时代铸就了伟大精神,伟大精神滋养了伟大事业。一百年来,中国共产党团结带领人民书写了一部谋求民族独立和人民解放、应对党内外风险挑战和危局困境、开创民族复兴伟业的壮丽史诗,充分展现了坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民的伟大建党精神。 青年强,则国家强。在迈向中华民族伟大复兴的道路上,中国青年脚下依然有千山万水,任重而道远。我们要继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉,永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大。这是对新时代青年党员奋进新征程,建功新时代,贡献青春力量的重要号召。 结合材料,综合运用中华民族精神知识,以“让伟大建党精神薪火相传”为主题,撰写一篇短评。要求:①围绕主题,观点明确;②论证充分,逻辑清晰;③学科术语使用规范;④总字数在250字左右。 2.博鳌人历来重视传统文化的传承和保护,凭借博鳌亚洲论坛的机遇,当地的传统民俗、人文风情焕发出勃勃生机,吸引世界瞩目。中国故事、海南故事、琼海故事、博鳌故事也借美丽乡村传播到全世界。 在博鳌镇上,被誉为“海南侨乡第一宅”的留客村蔡家宅坐落其中,以中国传统为主调,融入东南亚的艺术元素,同时兼具西方设计理念,当地通过对留客村的统一包装策划,重建古渡口、重修古驿道,建设民宿等项目打造共享农庄,挖掘出蔡家宅及留客村的历史,也让其背后的动人故事为人所知;每年的元宵节,博鳌镇上家家户户大门口的八仙桌上,一只只大肥鸡被主人精心装饰,彰显着主人的勤劳,也寄托着村民的美好愿望。这就是当地特色元宵民俗活动——赛肥鸡。武术表演、舞狮、公仔套、打八音……除了赛肥鸡,元宵节当天,博鳌镇上还会举办丰富的民俗活动,引得市民游客前来参与。 结合材料,运用“继承发展中华优秀传统文化”的知识,以“传承乡土文化,助力古镇焕新”为主题,撰写一篇短评。 要求:围绕主题,观点明确;论证充分,逻辑清晰;学科术语使用规范;总字数在200字左右。 3.2022年11月29日,在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十七届常会上,我国申报的“中国传统制茶技艺及其相关习俗”在来自各国的46个文化遗产项目中脱颖而出,被列入该组织人类非物质文化遗产代表作名录。 列入非遗名录只是起点,更多精彩的“中国茶”故事值得世界期待,作为新时代的青少年,请你从“学习借鉴外来文化的有益成果”的角度谈谈如何讲好“中国茶”故事。 4.2021年刘秀祥被评为“感动中国”十大人物之一。站在二十大党代表通道上的刘秀祥,脸上写满阳光,目光充满自信,他对心酸的过去述说点到为止,“我的成长道路特殊一些”,简洁、从容。你完全看不出当年四岁丧父的他,一边上学一边照顾丧失自理能力的母亲,并背着母亲远赴山东上大学的那份艰辛与苦楚。他诚恳地请大家忘掉那个“背母上大学”的自己,他的情怀、他的追求,让大家对他本人对他的事业充满期待。 刘秀祥通过读书改变自己和家庭的命运之后,想到同在深度贫困县的大山里的孩子们仍然不懂为什么要读书。为此他也讲自己的过去,不过是“结合自己的经历,引导孩子们奋发向上努力学习”;自己艰辛求学得到社会的关注和帮助,他辞去毕业后获得的年薪55万元工作,回到大山里助学走乡村,帮助1800多位孩子重新回校,牵线资助贫困生4200多人;十年来随着家乡脱贫农村教育得到长足发展,特别是二十大报告提出实施科教兴国战略,办人民满意的教育,促进教育公平,这让作为教师的刘秀祥对乡村教育无限憧憬,希望大山也可以成为教育高地。 他之所以能够出席二十大,走进北京人民大会堂,不仅仅是因为他个人过去有多艰辛,现在有多成功,更是因为他能够“痛苦着别人的痛苦”,还能够“幸福着别人的幸福”,用自己的亲身经历去扫清别人的迷茫,用自己的努力和汗水成就山里孩子的未来人生。他的心愿既具体又宏大:他要点燃更多孩子的梦想! 结合材料并运用发展中国特色社会主义文化的知识,说明宣传刘秀祥的感人事迹对发展中国特色社会主义文化具有重要意义。 5.文化如水,润物无声。在2022年央视春晚上,以国宝名画《千里江山图》为蓝本创作的舞蹈诗剧《只此青绿》,采用时空交错式的叙事结构,带来沉浸式体验,令观众大为赞叹。河南卫视和浙江卫视在春分、清明等节气节点推出中国二十四节气主题系列节目,展现中国“天人合一”的哲学思想,进一步提升节气文化热度。《2022中国诗词大会》将精彩内容剪辑为中短视频,在微信、微博、抖音等平台传播,进一步扩大节目影响力。“收百世之阙文,采千载之遗韵。”文化类节目可以在中华优秀传统文化

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