3.2原子的结构-2023-2024学年九年级化学人教版上册

教学设计 课程基本信息 学科 化学 年级 初三 学期 秋季 课题 课题2 原子的结构 教科书 书 名：化学 出版社：人民教育出版社 出版日期：2012年10月 教学目标 1.了解原子结构的发现历程。 2.了解原子的结构。 3.熟悉原子和离子之间的转化，并能从粒子结构示意图写出粒子的表示符号。 4.会算相对原子质量。 教学内容 教学重点： 1. 原子的结构。 2. 原子和离子之间的转化。 教学难点： 1. 原子核外电子排布。 2. 原子和离子之间的转换。 教学过程 【引入】同学们，老师想考考大家，有谁知道近几年最火的金属是什么？ 【生】不知道 【师】请看视频，并从中提取信息。 视频：近几年最火的金属是什么 【师】：现在同学们能回答老师近几年最火的金属是什么吗？ 【生】锂 【师】锂作为最火的金属，有什么用途呢？ 【生】新能源汽车、锂电池、手机 【师】我们来梳理一下，锂这种金属除了可以用作锂电池，还广泛应用于其他行业，如陶瓷、玻璃等领域，就以最熟悉的锂电池为例，锂电池可具体应用在新能源汽车，手机、电脑等数码产品，航天电源等。用途取决于性质，锂的这些用途取决于它怎样的性质呢？ 【生】密度小，化学性质活泼 【师】性质取决于结构，锂的这些性质取决于它怎样的结构呢？ 【生】 小资料 锂是由什么粒子构成呢？锂属于金属 【生】锂原子 【过渡】我们知道，原子是化学变化中的最小粒子，那锂原子可以再分吗？ 【生】可以，可分成质子、中子、夸克等 请看锂原子的个人介绍，锂有三个质子、四个中子 【过渡】请结合锂的个人介绍，发挥你的想象力，脑洞大开，想想锂原子的内部结构究竟是怎样的？ 【师】现在老师提供这几种材料，扭扭棒、铁丝，可以扭或者折成你想要的形状，彩泥可以捏或者搓成你想要的形状，还可以用于连接，或者贴在纸上，此外还有棉签、剪刀、胶带等。 请利用所给材料把你想象中的锂原子用模型展示出来。 【学生活动】初步制作锂原子结构模型 【展示交流】学生把自己制作的模型展示并交流展示 【过渡】同学们观察到这些模型是不一样的，那人类是如何一步一步发现原子结构的奥秘呢？接下来我们一起跟随科学家的足迹走近那段艰辛而曲折的探索历程。 【资料】1803年，道尔顿提出：构成物质的最小粒子是原子，原子是不可再分的实心球体。 【过渡】原子真的是实心球体吗？ 【资料】1897年，汤姆生在原子内部发现了电子，1904年提出枣糕模型。他认为原子是一个球体，正电荷均匀分布在整个球体内，电子镶嵌其中。 【过渡】原子结构真的是这样吗？科学探索还在继续，1911年卢瑟福做了不一样的实验，他用ɑ粒子轰击金箔，通过该实验他会有什么不一样的发现呢？我们用实物模仿体验一下。 【学生活动】卢瑟福实验实物体验 【活动分享】你在实验过程中有什么发现？ 【生】小磁扣靠近大磁扣后有的平行穿过，有的改变运动方向，还有的被弹回。 【过渡】卢瑟福是怎样做实验呢？我们一起来观看视频 【视频】ɑ粒子轰击金箔实验。 【师】轰击金箔后，ɑ粒子的运动情况如何？ 【生】大多数直接穿过金箔；少数偏转方向；极少数被弹回 【师】这说明什么？ 【生】原子原子内有很大空间，原子核带正电，体积小，质量大 【师】据此，卢瑟福提出有核结构模型，原子核到底比原子小多少呢？ 【展示】操场的图片，请找出中间的一只蚂蚁 【生】看不到 【展示】放大的蚂蚁图片，数据：卢瑟福测得原子核直径大约是原子直径的十万分之一 【过渡】这时候，人们知道，原子可分为原子核和核外电子，那原子核还能再分吗？ 【资料】1919年卢瑟福通过实验发现质子；1932年查德威克通过实验发现中子 【师】至此，人们知道了原子核可以分为质子和中子，电子是汤姆森发现的，质子是卢瑟福发现的，中子是查德威克发现的，原子内的三种粒子其实是师生三代共同完成的。这三种粒子的带电情况如何呢？阅读课本53页，回答问题 【生】一个质子带一个单位正电，一个中子带一个单位负电， 【师】如果质子数为3，那带的正电量为？ 【生】3 【师】质子所带的正电荷数=质子数 【师】原子核带电吗？ 【生】带电 【师】我们把原子核所带的电荷数称为核电荷数，原子核所带的电荷来自于什么呢？ 【生】质子 【师】核电荷数在数值上等于什么呢？ 【生】质子数 【师】整个原子显电性吗？为什么 【生】不显，由于原子核内质子所带电荷与核外电子所带电荷数量相等，电性相反，因此，原子不显电性 【师】原子不显电性说明原子内没有带电粒子吗？ 【生】不是，有带电粒子，相互抵消了 【过渡】对于锂原子有这样的规律，对于其他原子呢？请观察表格，找规律 【生】质子数等于核外电子数 【师】不同原子，质子数相同吗？质子数为6的可以表示两种原子吗？ 【生】不可以，质子数不同，原子种类不同 【师】质子数和中