6.2 细胞的分化课件-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修一

第6章 细胞的生命历程 第2节 细胞的分化 参考北京空中课堂及刘永生“小狗啃骨头”“” 1 学习目标 课程标准 1.通过比较不同细胞在形态、结构和功能方面发生特异性的变化，归纳细胞分化的概念，进而阐明细胞分化是基因选择性表达的结果。 2.通过分析植物组织培养和动物体细胞核移植等方面的实例，阐明细胞的全能性。 3.通过搜集和分享有关干细胞的资料，引导学生关注人类健康问题，激发社会责任感。 概念2：细胞的生存需要能量和营养物质，并通过分裂实现增殖 2.3 细胞会经历生长、增殖、分化、衰老和死亡等生命过程 2.3.2 说明在个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能方面发生特异性的分化，形成了复杂的多细胞生物体。 问题探讨 在人体内，红细胞的寿命约120d左右，白细胞的寿命为5~7d。这些血细胞都是失去分裂能力的细胞。 白血病患者的血液中出现大量的异常白细胞，而正常的血细胞明显减少。通过骨髓移植可以有效地治疗白血病。 1. 为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡而减少？ 2. 骨髓与血细胞的形成有什么关系？ 健康人骨髓中的造血干细胞会不断产生新的血细胞，补充到血液中去。 骨髓中的造血干细胞能通过增殖和分化，不断产生不同种类的血细胞。 受精卵 （起点） 有丝分裂 细胞分化 系统 人体 软骨细胞 上皮细胞 肌肉 细胞 神经细胞 结缔组织 肌肉组织 神经组织 早期胚胎细胞 上皮组织 人体的发育 器官 构成人体器官有四种组织 这些细胞都来自早期胚胎中一群彼此相似的细胞。 成年人全身细胞总数约1012个，200多种。 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 分化的对象：一个或一种细胞。 分化的结果：产生形态、结构、功能不同的细胞。 细胞数目增多 细胞种类增多 1、概念： 一、细胞分化 一、细胞分化及其意义 SZ-LWH 高度分化的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。 资料：黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。 思考：已经分化的细胞还能变成其他细胞吗？ 已经分化的细胞在生物体内不会变成其他细胞。 一、细胞分化 ②不可逆性： 稳定性： ① 2、特点： ③持久性： 细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎时期达到最大限度。 一、细胞分化 鱼腥藻： 红色为正常的营养体细胞，蓝色为具有固氮作用的异形胞 是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。 ④普遍性： 细胞总DNA 蛋白质 卵清蛋白基因 β-珠蛋白基因 胰岛素基因 卵清蛋白 β-珠蛋白 胰岛素 输卵管细胞 + + + + - - 红细胞 + + + - + - 胰岛B细胞 + + + - - + 思考：三种细胞的DNA相同吗？蛋白质相同吗？为什么？ DNA相同，都源于受精卵，经有丝分裂产生。 蛋白质不同 3、细胞分化的实质 不变，遗传物质没有改变，都源于受精卵，经有丝分裂产生。 基因选择性表达 相同的核DNA 不同的 基因表达 不同的 蛋白质 不同的 生理功能 不同的形态、结构 合成 执行 表现 持家基因： 是指所有细胞中均要稳定表达的一类基因，其产物是对维持细胞基本生命活动所必需的，如呼吸酶基因、核糖体蛋白基因等。 奢侈基因： 组织特异性基因，是指不同类型细胞中特异性表达的基因，奢侈基因的产物赋予各种类型细胞特异的形态结构特征与功能，如胰岛素基因、血红蛋白基因等。 3.细胞分化的实质： 实质(根本原因): 蛋白质种类的不同 基因的选择性表达(不同细胞遗传性息的执行情况不同） 直接原因: 细胞数目增多 细胞种类增多 “细胞分化”分析 从细胞结构水平： 细胞的形态、结构和生理功能发生改变； 细胞质基质的成分和功能发生改变。 从分子结构水平： RNA和蛋白质的种类、数量发生变化； 遗传物质DNA未发生变化。 比较 细胞分裂 细胞分化 不 同 点 细胞变化 发生时间 相同点 联系 增加细胞数目 从受精卵开始，有些细胞保持终生分裂能力，有些细胞发育到一定时期停止分裂 增加细胞种类 发生在整个生命进程中 遗传信息都不变 先分裂，后分化，细胞分裂是分化的基础， 共同完成生物个体发育过程 细胞分裂与细胞分化的比较 13 4、 细胞分化意义 资料1：人体在生长发育过程中,如果仅仅有细胞的增殖，而没有细胞的分化，就不可能形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官，生物体不能正常发育。 ①细胞分化是个体发育的基础。 资料2：哺乳动物成熟的红细胞，没有细胞核和众多的细