综合与实践（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学冀教版

教学设计 课程基本信息 学科 小学数学 年级 一年级 学期 (秋季) 课题 综合与实践 教科书 书名：冀教版小学数学教材 出版社：河北教育出版社 出版日期：2014 年 6 月 教学目标 1. 经历两个人摸牌、做数学、记录收获的过程。 2. 能熟练地口算 20 以内的加减法。 3. 积极参与玩扑克游戏，热爱生活，增长智慧。 教学内容 教学重点： 熟练地口算 20 以内的加减法教学难点： 明白游戏规则，在“玩扑克”的过程中，逐步完善游戏规则。 教学过程 一、谈话引入新课 同学们，今天我们一起来上一节关于扑克牌游戏的数学课。扑克牌能帮我们学数学吗？那就带着你们的好奇心我们一起走进课堂吧。 二、认识扑克牌 1.让学生说说对扑克牌的了解。他们可能会说到： 生 1：扑克牌有梅花、方片、红桃、黑桃四种花色。生 2：每种花色都是从 A——K,都是 13 张牌。 生 3：A 就是 1，1、2、3 一直数到 10，J、Q、K，J 是 11，Q 是 12，K 是 13。 生 4：扑克牌除了有这些牌，还有一张大王和一张小王。三、示范游戏规则 请一组同学示范游戏的玩法，让大家了解游戏规则。 四、总结游戏规则 师：看明白游戏规则了吗？ 教师带领学生总结： 1. 同桌两人一起玩，每人摸一张，根据扑克牌上的数比较大小，或者说出加、减法算式，并且计算出来。 2. 谁摸出的数大谁先说，一人一句。 3. 把自己每次说出的算式记录下来，说出的算式不能重复。 4. 谁说出算式多，谁就得到扑克牌。五、学生分组玩游戏。 师：下面。请同桌两人一组开始做游戏吧！要把自己说到的算式记录在一张纸上。（教师要注意巡视和个别指导，也可以参与一些难度大的游戏） 六、汇报交流，解决困惑 师：汇报一下你们在玩的时候，遇到了什么问题？又是怎样解决的呢？ 在交流中，解决类似摸出的两张牌都大于 10 的问题、双方说出的算式同样多等问题。 七、总结全课 师：这节课，我们学习了——玩扑克 做数学。谁能说说在玩游戏的过程中要注意什么，以及学到了什么？ 学生可能会说： 生 1：要弄明白游戏规则。 生 2：同桌两人每人摸一张扑克牌（有一张＜10）的情况下，我们可以根据扑克牌上的数，说出两道加法算式和一道减法算式，并且可以说出好多比较大小的算式。 生 3：游戏过程中，如果遇到问题，同桌两个可以一起约定一个公平的解决办法。 师：在玩扑克中大家学习了许多知识。课下你们可以继续玩，也可以回家和爸爸妈妈一起玩。当然，如果还有更好的想法，也可以自己制定游戏的规则。 今天这节课我们就学到这里吧，再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 国家中小学课程资源 在线学习任务单 课程基本信息 学科 小学数学 年级 一年级 学期 (秋季) 课题 综合与实践 教科书 书名：冀教版小学数学教材 出版社：河北教育出版社 出版日期：2014 年 6 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 经历两个人摸牌、做数学、记录收获的过程。 2. 能熟练地口算 20 以内的加减法。 3. 积极参与玩扑克游戏，热爱生活，增长智慧。 课前学习任务 准备：一副扑克牌。 课上学习任务 【学习任务一】 认识扑克牌：你对扑克牌有哪些了解？ 【学习任务二】了解游戏规则。 【学习任务三】分组玩游戏 【学习任务四】 汇报交流，解决困惑：你们在玩的时候，遇到了什么问题？又是怎样解决的呢？ 推荐的学习资源 无 学科网（北京）股份有限公司 $$ 国家中小学课程资源 课后练习 课程基本信息 学科 小学数学 年级 一年级 学期 (秋季) 课题 综合与实践 教科书 书名：冀教版小学数学教材 出版社：河北教育出版社 出版日期：2014 年 6 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 课后练习题目 自己制定游戏的规则，和同学或者爸爸妈妈一起玩扑克牌游戏。 课后练习答案 学科网（北京）股份有限公司 $$ 在线学习任务单 课程基本信息 学科 小学数学 年级 一年级 学期 秋季 课题 综合与实践 教科书 书名：义务教育教科书 数学 一年级上册 出版社：河北教育出版社 出版日期：2012 年 7 月第 1 版， 2021 年 6 月第 10 次印刷 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 知识与技能：进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，初步感受几何体的一些特征。 2. 过程与方法：经历摆一摆、搭一搭、推一推等实践活动的过程。 3. 情感态度与价值观：使学生获得搭积木的积极体验，感受到数学实践活动的乐趣。 课前学习任务 课前请你准备好一些像这样的积木。