2024届高考生物二轮专题复习与测试专题八实验与探究第14讲实验与探究课件

专题八 实验与探究 第14讲　实验与探究 思维导图体系构建 第14讲　实验与探究 1．(必修1 P47“科学方法”)怎样用差速离心法将各种细胞器分离开？ ___________________________________________________________________ 2．(必修1 P51“科学方法”)什么叫同位素标记法？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 教材剖析扩展提升 提示：将细胞膜破坏后，形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆；将匀浆放入离心管中，用高速离心机在不同的转速下进行离心处理，就能将各种细胞器分离开。 提示：科学家通过追踪同位素标记的化合物，可以弄清楚化学反应的详细过程。这种方法叫作同位素标记法。 第14讲　实验与探究 3．(必修1 P78“科学方法”)什么是自变量、因变量和无关变量？什么是对照实验？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 教材剖析扩展提升 提示：实验中人为控制的对实验对象进行处理的因素叫作自变量；因自变量改变而变化的变量叫作因变量；除自变量外，实验过程中还存在一些对实验结果造成影响的可变因素，叫作无关变量。除作为自变量的因素外，其余因素都保持一致，并将结果进行比较的实验叫作对照实验。 第14讲　实验与探究 4．(必修1 P90“探究·实践”)说出检测酵母菌培养液中有CO2产生的两种方法。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 教材剖析扩展提升 提示：CO2可使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄。根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况。 第14讲　实验与探究 5．(必修1 P92“科学方法”)设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素对实验对象的影响，这样的实验叫作对比实验。对比实验中两组都是实验组，两组之间相互对照。教材中哪些实验是对比实验？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 教材剖析扩展提升 提示：探究酵母菌细胞呼吸的方式；鲁宾和卡门的同位素标记法实验；赫尔希和蔡斯采用放射性同位素标记T2噬菌体侵染细菌的实验等。 第14讲　实验与探究 1．在探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度实验中，在探究实验正式开始前，应该进行过一系列预实验。做预实验的主要目的是_______________ ___________________________________________________________________。 2．给小球藻提供C18O2和H2O，一段时间后，释放的O2中含有18O，O2中含有18O的原因是________________________________________________________ ___________________________________________________________________。 教材剖析扩展提升 答案：为进一步实验摸索条件，可以确定有效浓度的大致范围；检验实验设计的科学性和可行性 第14讲　实验与探究 3．为什么不能对细胞有丝分裂过程进行连续观察？如何才能找到细胞分裂各个时期的细胞？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________________________________________