4的乘法口诀（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学冀教版

教学设计 课程基本信息 学科 小学数学 年级 二年级 学期 秋季 课题 4 的乘法口诀 教科书 书 名：冀教版小学数学教科书 出版社：河北教育出版社 出版日期：2013 年 7 月 教学目标 1. 在摆正方形的数学活动中，经历 4 的乘法口诀的编写过程。 2. 知道运用 4 的乘法口诀，体会 4 的乘法口诀的简便。 3. 体会数学和生活中的联系。 教学内容 重点：理解 4 的乘法口诀，熟记 4 的乘法口诀 难点：正确运用 4 的乘法口诀解决问题。 教学过程 一、创设情境，谈话导入 师：上节课我们学习了 1-3 的口诀，根据你的学习经验，推测一下，4 的口诀第一句是什么呢？没错，就是一四得四，这节课我们就一起来研究 4 的乘法口诀。 二、探究新知 1. 摆小棒，总结口诀 师：同学们，你能像图中的小朋友一样用小棒拼出一个正方形吗？一共用了几根小棒呢？一个四是四，可以写出哪两个乘法算式呢？ 师：拼 2 个，3 个，4 个分别需要几根小棒？同学们，请你拿出学习单，动手拼一拼，然后试着写出算式和口诀。 2. 师：相信同学们都已经有了答案，我们一起来看看。 生：拼 2 个正方形用 8 根小棒，是 2 个 4，4+4=8，写成乘法算式是 2×4=8 或者 4×2=8，口诀是二四得八。 生：拼 3 个正方形就是求 3 个 4 是多少，用加法算式 4+4+4=12,写成乘法算式是 3×4=12 或者 4×3=12，口诀是三四十二。 生:拼 4 个正方形就是 4 个 4，就是在 12 的基础上再加 4，等于 16，乘法算式是 4×4=16，口诀是四四十六。 2. 师：大家总结的真好。下面就让我们一起来读一读这几句口诀吧。 3. 师：仔细观察 4 的乘法口诀，你发现了什么？ 4 的口诀的得数,都是双数，4,8，12,16。 4 的口诀每一句都比前一句多 4。 ( 师：这些规律能帮我们理解口诀的意义，更好的记住口诀。比如，有一个小朋友忘记了三四是多少，有什么办法呢？ 师：这几句口诀我们用摆小棒的方法学过了，那四五（ ）多少，你能想 出 来吗？ 师：对，四五就是 5 个 4 相加，就让 16+4=20，就可以得到结果四五二十， 相信同学们用我们发现的规律，可以接着往下写口诀，一直写到 9. 三、练习 1 .书上 23 页练习题。 四、总结 师：同学们，今天我们一起研究了 4 的乘法口诀，发现了它们的规律，希望 同学们带着这样的思考去发现生活中的数学问题，下节课我们一起交流。 ) 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自 行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 国家中小学课程资源 在线学习任务单 课程基本信息 学科 数学 年级 二年级 学期 秋季 课题 4 的乘法口诀 教科书 书名：二年级数学教材 出版社：河北教育出版社 出版日期：2013 年 7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 熟记 4 的乘法口诀。 2. 能用口诀进行计算。 课前学习任务 1.背诵 1-3 的口诀。2.准备好小棒。 课上学习任务 请你用小棒拼出 2 个，3 个，4 个正方形，并试着写出加法算式、乘法算式和口诀。 推荐的学习资源 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课后练习 课程基本信息 学科 数学 年级 二年级 学期 秋季 课题 4 的乘法口诀 教科书 书名：数学教材 出版社：河北教育出版社 出版日期：2013 年 7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 课后练习题目 一、照样子对口诀。 二、看图写出两个乘法算式和一句口诀。 二、算一算。 课后练习答案 二、2×4=8 4×2=8 二四得八 二、8 6 3 6 1 4 12 12 9 4 2 16 学科网（北京）股份有限公司 $$