旋转现象（教案）-2023-2024学年三年级上册数学冀教版

教学设计 课程基本信息 学科 数学 年级 三年级 学期 秋季 课题 旋转现象 教科书 书名：义务教育教科书《数学》（三年级上册） 出版社：河北教育出版社 出版日期：2014 年 7 月 教学目标 1. 结合实例，经历感受、认识旋转现象的过程。 2. 能辨认并从现实生活中找出旋转现象的特征。 3. 对现实生活中的旋转现象有好奇心，激发学习数学的兴趣。 教学内容 教学重点：认识物体或图形的旋转现象。 教学难点：初步了解旋转现象的特点。 教学过程 一、复习旧知 提出问题：1. 谁能说一说日常生活中你发现了哪些平移现象？ 2. 请同学们回想一下平移现象是怎么运动的？它有什么特征呢？ 小结：平移是沿直线移动的。 物体在平移时，位置变，形状、大小、方向不变。 二、探究新知 1. 想一想：观察情境图，引出课题。 提出问题：转木马、摩天轮是怎么运动的？ 预设：转动 小结：像旋转木马和摩天轮的运动方式，我们用一个词语来形容一下 旋转 这节课我们就来认识旋转现象。（板书：旋转现象） 2. 说一说：明确旋转的意义 感受生活中物体的旋转运动（出示情境图） 提出问题：请同学们仔细观察，说一说这些物体是怎么转动的？我们也可以边说边用手 指模拟一下，看谁最勇敢？ （1)预设：转椅是绕着中间的轴转动的。 水龙头也是绕着中间的轴转动的。 杂技演员转的碟子是绕着下面中间点转动的。 发电的风车是绕着中间的轴转动的。 直升机是绕着螺旋桨中间的一个轴转动的。(2)学生和教师一起做旋转动作 小结：像这样，物体绕着一个中心点或一个中心轴转动的，就是旋转现象。 3. 议一议：探究旋转的特征 出示生活中十分常见的旋转现象：钟表指针的转动、直升机螺旋桨的转动。 提出问题：钟表指针和直升机螺旋桨在转动时，什么发生了变化？什么没有发生变化？ 预设：钟表指针在转动时，指针的方向、位置发生了变化。 钟表指针在转动时，指针的大小、形状没有变化。 直升机螺旋桨转动时，螺旋桨的方向、位置发生了变化，但螺旋桨的大小、形状都没有变化。 ( 相同点 不同点 平移现象 位置变，大小、形状不变 方向 不变 旋转现象 位置变，大小、形状不变 方向 改变 )小结：物体旋转时，物体的方向、位置发生了变化，但物体的大小、形状没有发生变化。 4.比一比：平移现象和旋转现象的相同点和不同点 小结：判断物体是平移现象还是旋转现象，主要看它们的方向是否发生变化。三、巩固练习 1. 数学书 39 页第 1 题 学生讨论，再全班交流。 2. 数学书 39 页第 2 题 学生独立判断，再全班交流。 3. 判断 ( 学生读题说出答案，并说明理由。 4. 填空 学生读题说出答案。四、课后作业 做风车 五、课上小结 本节课你有哪些收获？请大胆的说一说。 板书设计： 旋转现象 旋转现象：物体绕一个中心点或一个中心轴转动。 ) 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自 行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 在线学习任务单 课程基本信息 学科 数学 年级 三年级 学期 秋季 课题 旋转现象 教科书 书名：冀教版《义务教育教科书 数学 三年级上册》 出版社：河北教育出版社 出版日期：2014 年 7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 结合实例，经历感受、认识旋转现象的过程。 2. 能辩认并从现实生活中找出旋转现象。 3. 体验旋转的价值，感受数学在生活中的广泛应用。 课前学习任务 1. 找一找生活中的平移现象。 2. 回想平移现象是如何运动的？平移运动有什么特点？ 课上学习任务 【学习任务一】 观察生活中的一些旋转现象，明确旋转的意义。 物体绕着（ ）或（ ）转动，就是旋转现象。 【学习任务二】 进一步观察钟表指针以及直升机螺旋桨的转动，明确旋转现象的特征。物体旋转时，物体的（ ）和（ ）变，（ ）和（ ）不变。 【学习任务三】 对比旋转现象和平移现象的相同点和不同点。 旋转现象和平移现象的相同点是：（ ）变，（ ）和（ ）不变。 不同点是：物体平移时方向（ ），物体旋转时方向（ ）。 【学习任务四】课上练习。 ( TianSuwen -------------------------------------------- 正确 ) 1. 找一找下面事物中的平移或旋转现象。 2. 下列现象，哪些是平移，哪些是旋转？平移的画“√”，旋转的画“×”。 3. 判断题 (在对的后面画“√”，错误的后面画“×”。） （1） 在方格纸上平移 3 格后变成 。 （ ） （2） 打开冰箱，冰箱门的运动是旋转运动。 （ ） （3） 升国旗时，国旗由下至上做平移运动。 （