8.2 共圆中国梦（教学设计）-【议题式教学】2023-2024学年九年级道德与法治上册同步课堂精品课件+教案（统编版）

九年级第8课第二框共圆中国梦 教学设计 课题 　共圆中国梦 单元 四 学科 道德与法治 年级 九 教材分析 第二框“共圆中国梦”，主要是帮助学生理解实现中国梦的路径，引导学生树立对国 家发展、民族进步的信心，做自信的中国人。教材首先通过“运用你的经验”，让学生 记录身边人的梦想，并启发学生思考个人梦与国家梦的内在联系，思考实现梦想的条件。 从而引出正文的内容:其次，教材通过让学生记录新时代我国取得的辉煌成就，引导学 中思考取得这些成就的原因，进而让学生认识到，现在，我们比历史上任何时期都更接 近中华民族伟大复兴的目标:实现中国梦，要坚持中国共产党领导，统筹推进“五位一 体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，贯彻新发展理念:实现中国梦，要走 中国道路、引扬中国精神、凝聚中国力量。最后，教材通过关于“自信的中国人”的三 个探究活动，让学生感受各行各业中国人人的自信，思考自信的中国人的形象，引导学生 做一个踏实奋斗、勇担责任的自信追梦人。 学习 目标 政治认同：坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，做自信的中国人。 道德修养：领会劳动对个人和社会的价值，形成劳动创造美好生活的意识。 健全人格：理解个人与社会、国家的关系，积极适应社会发展变化。 责任意识：引导学生做一个踏实奋斗、勇担责任的自信追梦人。 重点 实现中国梦。 难点 做自信的中国人。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放中国成就视频 学生观看 激发兴趣 引入课题 讲授新课 总议题：共圆中国梦 子议题1、为什么中国梦能够实现？ 子议题2、怎样实现中国梦？ 子议题3、中国自信、民族自信的底气源自哪里？ 子议题4、自信中国人的表现？ 子议题5、怎样做自信的中国人？ 子议题1、为什么中国梦能够实现？ 为什么中国梦能够实现？ 现在，我们比历史上任何时期都要更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都有信心、有能力实现这个目标！ 议学情境一 新中国成立以来，党和国家对航天航空的探索从未停止，在党的领导下航天人不负党的期望在航天领域取得了一个有一个的傲人的成绩。在党的领导下，东方红一号、神州载人飞船、问天空间站，这些承载了几代人的梦想都得以成功实现，这些成绩凝结着党员干部不服输，克服困难，勇于攻坚的尽头。航天事业的成功，仅仅是党带领中国人民取得成就的一角，在新时代中国特色社会主义思想的指引下，我们一定会实现中华民族伟大伟大复兴。 思考：这对实现中国梦有何启示？ 议学情境 二 一代代航天人自强不息，接续奋斗，走出了一条中国特色自主创新的航天发展道路，建立了完整配套的航天科研生产体系和富有成效的系统工程管理体系，造就了一支素质高、技术精的人才队伍，积淀了深厚博大的航天精神和文化，创造了以“两弹一星”、载人航天、探月工程为代表的一系列辉煌成就，实现了空间技术、空间应用、空间科学三大领域的长足发展，为推动科技进步、服务经济社会发展、提高综合国力做出了重要贡献。 思考：中国航天人走出了一条中国特色自主创新的航天发展道路，对实现中国梦有何启示？ 议学情境 三 航天梦是强国梦的重要组成部分。党的十八大以来，习近平总书记高度重视我国航天事业发展，在不同场合，频频提及航天精神，并不断注入新的时代内涵，激励中国航天以勃发之气，巡天探宇叩问苍穹，向着建设航天强国的目标勇毅前行。思考：这说明实现中国梦离不开什么？ 议学情境、四 习近平总书记在十四届全国人大一次会议闭幕会上的重要讲话中强调，要不断巩固发展全国各族人民大团结、海内外中华儿女大团结，充分调动一切积极因素，凝聚起强国建设、民族复兴的磅礴力量 思考：这说明实现中国梦还需要什么？ 子议题2、怎样实现中国梦？ ①实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持中国共产党的领导。 ②实现中国梦必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路。 ③实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 ④实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民大团结的力量。 只有奋斗的人生才称得上幸福的人生；奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人；新时代是奋斗者的时代。 有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。 为什么说梦想只有在劳动者的手中才能实现？ 议学情境、五 从北京到广州再到杭州，三办亚运，不仅我国体育水平已有长足进步，国家综合国力更是持续增强。回望中国三届亚运会之旅，不能不钦佩赞叹伟人三十多年前“中国的月亮也很圆”的论断，体现了怎样的自信和远见卓识。西子湖畔“最圆的月亮”，再次惊艳世界;“最杭州”的故事，也是“最中国”的烙印。亚运33年正