4.2 气温和降水——世界的气温 学历案-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版

世界的气温导学案 【学习目标】 1、结合资料，了解气温的含义及测定方法，能够准确计算日平均气温、气温日较差等。 2、结合等温线分布图明确等温线的含义，掌握等温线的判读方法。 3、结合世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。 【考点一】：气温 自主学习一： 结合地图，预习课本P71-72页，完成下列问题，比比谁填的又快又准。 （1） 写出气候的两大要素。 （2）写出气温的含义、单位及表示符号。 （3）了解测定气温的工具、注意事项及测定方法。 平均气温 日平均气温： 月平均气温： 年平均气温： 气温日较差的计算： 活动：绘制气温曲线，并结合所学，计算气温年较差 读图观察，海洋和陆地最冷月、最热月分别是几月？结合下图分析原因。 沙子 水 温度比较 早上 中午 傍晚 小结：归纳气温年较差变化规律 【考点二】：世界气温的分布 自主学习二： 结合地图，预习课本P72-73页，结合学案，理解等温线的含义，绘制等温线并思考等温线的判读方法。 等温线图（动一动手，把下列气温值相同的点连起来） 在图中，找出认识高温中心、低温中心。说一说哪些区域气温差异大？哪些区域气温差异小？ 合作探究： 1、用笔在图中描出20℃、10℃、0℃、-10℃等温线。思考以下问题： · 年平均气温高于20℃的地区？ · 年平均气温低于-10℃的地区？ · 年平均气温最低的大洲？ · 年平均气温分布有什么规律? 2、观察：20℃、10℃等温线，同纬度地区陆地与海洋的气温是否相同？观察北半球和南半球的等温线的疏密程度，分析气温差异大小及原因。 3、结合地形图，观察：青藏高原的气温与同纬度其它地区的气温，你发现了什么？ 小结：归纳世界气温分布规律 ( 3 )【课堂总结】 谈一谈，本节课你有哪些收获？ ( 3 )【链接中考】 读某半球局部等温线图，A、B为同纬度的两点，完成下列1-3题。 1.根据等温线，判断右图为（ ） A.北半球 B.南半球 C.东半球 D.西半球 2.假如图中表示北半球冬季，则下列说法正确的是(　 　) A. A与B气温相等 B.A的气温低于B C.A为陆地，B为海洋 D.A为海洋，B为陆地 3.如图，若A为陆地，B为海洋，则图中所示季节正确的是(　 　) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 （2019·山东）读某月太平洋表层海水等温线（单位：℃）分布图，完成下面小题。 4．对比回归线附近海水温度可知，此时处于（　　） A．北半球夏季 B．南半球夏季 C．南半球7月 D．北半球1月 5．太平洋海水表层水温的分布特点是（　　） A．北半球中纬度等温线稀疏 B．大致由低纬向高纬递减 C．北半球等温线与纬线平行 D．沿北回归线，大洋西岸低于大洋东岸 6.（2022·江苏无锡）读“世界年平均气温分布”图，完成下列问题。 （1）图中等温线大致与____平行：南、北回归线之间，年平均气温大约在____℃以上，在地球“五带”的划分中，这一纬度范周属于____。 （2）南极洲的等温线较其它大洲的等温线____；从等温线的数值可以推断其气候最突出的特征是____。 （3）C地的年平均气温比A地____，体现了世界年平均气温“从低纬向高纬逐渐____”的纬度分布规律；B地的年平均气温比A地____，可知同纬度的海洋和陆地气温____。 （4）亚洲中部D地区和东部的E地区纬度相近，但年平均气温D地区比E地区____，主要原因是____。 世界的气温练习题 下图为某地等值线图，数值关系为a＞b＞c。读图完成下列各题。 1.若三条线为等温线，则该地区位于（ ） A. 东半球 B. 西半球 C. 南半球 D. 北半球 2.若三条线为等高线，则①②两地代表的地形分别是（ ） A. 山脊 山脊 B. 山谷 山谷 C. 山脊 山谷 D. 山谷  山脊  下图为世界年平均气温分布图和因纽特人特色民居——冰屋。据此完成下题。 3.关于世界气温的分布，说法正确的是( ) A.低纬度气温高，高纬度气温低 B.南极地区气温比北极地区气温高 C.同纬度的甲地气温比乙地高 D.太平洋气温变化大，亚洲陆地气温变化小 4.影响甲、乙两地气温差异的主要因素是( ) A.海陆因素 B.纬度因素 C.地形因素 D.人类活动 5.冰屋最有可能分布在( ) A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地 6．读图，判断下列说法正确的