第12课《词四首——破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》教学实录 2023-2024学年统编版语文九年级下册

《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》教学实录 一、游戏激趣,引热气氛 师:今天,很荣幸来到园林式的苏州市第一初级中学。走进校园,文化气息扑面而来,在此上课,备感亲切。上课前我们先做一个小游戏—— “天才知道”。 这是教育电视台的热播节目。具体游戏方法是通过依次展示的两组信息,猜出老师的家乡。 (屏显。) 第一组信息:苏堤、沈园、东山。 第二组信息:苏轼、陆游、谢安。 (生思考,讨论,交流。) 师(揭示谜底):苏堤是苏东坡任杭州知州时疏浚西湖所筑。陆游是南宋爱国词人,绍兴人,沈园与陆游有关,去绍兴都应该去沈园。东山与谢安的历史故事“东山再起”有关。浙江上虞人都以东山为傲,还开发了东山景区。我来自浙江绍兴上虞的白马湖畔,欢迎大家到我家乡作客。 (屏显白马湖春晖园全景图。) 二、抛砖引玉,自然入篇 师:据我课前了解,咱们班同学对宋词了解不多。 今天这节课我们就作为宋词知识普及课来上。 (依次屏显《虞美人 春花秋月何时了》《武陵春 春晚》《卜算子 咏梅》等等。指导学生了解作者,学习词牌、词派等知识。) 师:知道这首《念奴娇 赤壁怀古》的作者是谁吗? 生(齐):苏东坡。 师:“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”多么豪迈啊!苏轼被称为豪放派词人的代表。这首《贺新郎 怀辛幼安用前韵》的作者是谁? (生默然无声。) 师:这位词人也是豪放派词人的代表,他是陈亮,字同甫,就是陈同甫。 生:是不是今天要学的词中提到的陈同甫? 师:有同学已经注意到我们今天要赏析的《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中有“陈同甫”这个人。 (屏显《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》。) 三、读题正音,明意入情 师:读诗词,一般要做到四点:一是能读题,二是能正音,三是能明意,四是能懂情。先看这张投影,上面的作者标注和课文上的标注有点区别。区别在哪里? 生(杂):多了“南宋”两个字。 师:宋朝分北宋和南宋,先北宋,后南宋。辛弃疾出生时已是南宋时期。我建议大家把“南宋”标注在课文上。 (生标注。) 师:标题中的“陈同甫”是谁? (生读注解。) 师:陈同甫晚辛弃疾几年出生,颇有才华,是抗金义士,但终生未仕。陈亮和辛弃疾的友谊,由一段文学史上