河南省南阳市六校2023-2024学年高二上学期1月期末联考地理试题

标签:
普通文字版答案
切换试卷
2024-01-17
| 2份
| 5页
| 318人阅读
| 0人下载

内容正文:

大联考 2023 — 2024学年(上)南阳六校高二年级期末考试 地 理 考生注意: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上,并将考生号条形码粘 贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需 改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是 符合题目要求的。 果洛藏族自治州(简称“果洛州”)地处青海省东南部,是黄河源头,也是我国重要的水源 涵养区、草原区。20世纪80年代以来,果洛州草地退化严重。图1示意果洛州的位置,据此 完成1~2题。 1.果洛州草地退化的主要原因是 A.矿产资源开发 B. 过度放牧 C. 日照时间长 D. 地形坡度大 2.果洛州应对草地退化可采取的措施有 ①设立自然保护区 ②禁止矿产开采 ③控制放牧规模 ④植树造林 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 图 1 随着人口增长,相对平坦的土地短缺,城市不断向陡坡、林地、湿地等环境敏感区扩张,引 发地质灾害、水土流失、风景破坏以及下游河道淤积乃至洪泛等问题。为此,有关地区纷纷采 取措施管制山地开发,以期缓解山地保护与城市发展之间的矛盾。图2示意美国俄亥俄州汉 密尔顿县的山地开发管控模式。据此完成3~4题。 图 2 3.符合城市发展破坏山地生态平衡因果链的是 A. 破坏湿地—减少蒸发—城市内涝—产生滑坡 B.砍伐森林—水土流失—暴雨增加—洪涝灾害 C. 开挖坡脚—产生滑坡—破坏湿地—土地贫瘠 D. 削高填洼—破坏植被—减少下渗—城市内涝 4.与传统土地细分模式相比,组团开发模式 A. 对周边生态环境影响较小 B. 住宅分布较为分散 C. 通过削高填洼来建设城区 D.住宅多分布在鞍部 川崎市成立于1924年,凭借其优越的区位优势和日本近代化的快速推进,建立了以钢 铁、石油化工、造船等工业为主的重工业区,城市规模不断扩大。20世纪70年代,川崎市人口 突破100万,但其传统制造业问题突出,产业转型迫在眉睫。在产业转型过程中,川崎市制造 业比重大幅下降,房地产、批发零售业及其他服务业比重大幅上升。 川崎市的都市功能也发 生了转变,即从工业都市向研发型产业都市、从生产型都市向居住型都市转变。图3 示意川 崎市的位置。据此完成5~7题。 5.20 世纪70年代,川崎市制造业多迁往 ①国内内陆地区②国内沿海地区 ③海外发展中国家 ④邻近大城市 A.①④ B.①③ c.②③ D.②④ 6.川崎市发展房地产业最主要的优势是 A.房价低廉 B. 邻近东京和横滨 C. 环境优良 ( 图 3 )D.闲置土地多 7.我国大城市可从川崎市产业转型发展中借鉴的经验是 A.加大宣传力度,提升城市知名度和影响力 B.大力发展房地产业,打造居住型都市 C.转变传统的发展观念,营造产业创新环境 D. 外迁全部制造业,根治环境污染问题 地缘能权主要包括资源控制权、贸易控制权、技术控制权和资本控制权等。资源控制权 主要表现为资源的储量、产量和开采成本的控制,贸易控制权本质是相关进出口国家在能源 利益博弈中的话语权,资本控制权通过国有企业的并购能力和企业规模来衡量,技术控制权 主要涉及技术进步提高能源利用效率、降低开发成本和推动能源转型。图4示意2001—2020 年“一带一路”沿线国家地缘能权水平格局演变,据此完成8~10题。 ( 2001- -2005年 南亚 2011 2015 · 2016—2020年 南: 地緣能权整债 2006—2010年 亚 ) 图 4 8.“一带一路”沿线国家地缘能权水平时空格局演变的特点是 A.2001—2005 年,呈现出以中国和荷兰为主导的双核心空间分布格局 B.2006—2010年,呈现出以俄罗斯、蒙古和沙特阿拉伯为主导的“三足鼎立”格局 C.2011—2015年,呈现出以俄罗斯、沙特阿拉伯为主导的双核心空间分布格局 D.2016—2020年,呈现出以俄罗斯、中国和沙特阿拉伯为主导的“三足鼎立”格局 9.欧洲部分国家地缘能权下降的根本原因是 A.能源对外依赖度高 B. 国内能源市场需求量小 C. 能源企业的竞争力较弱 D. 能源开采技术停滞不前 10.中国加强地缘能权的主要措施有 ①限制外资进入 ②加快能源企业“走出去” ③提高碳减排技术

资源预览图

河南省南阳市六校2023-2024学年高二上学期1月期末联考地理试题
1
河南省南阳市六校2023-2024学年高二上学期1月期末联考地理试题
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。