第3课中古时期的欧洲 课件--2024届高三艺术生统编版（2019）中外历史纲要下一轮复习

任务： 1.古代文明产生的要素及特点 2、古代文明多元特征的原因 要素：城市、阶级、国家、文字 特点：独立发展、多元格局、包容性 原因：地理环境、国家制度、经济类型、民族性格、历史条件等 3、古代帝国的交流及影响 方式：1、武力扩张（或暴力冲突或战争） 2、移民殖民方式 3、和平交流 (技术的传播；经贸和文化交流； 遣使往 来 ；思想文化的传播：) 世界史分期 上古史 原始社会、奴隶社会 中古史 封建社会 近代史 资本主义社会 现代史 资本主义和社会主义社会 西罗马灭亡（476年） 新航路开辟 (16世纪前后) 十月革命（1917年） 古代史 现今 人类产生 （距今约二三百万年前） 第22讲 第23讲 新航路开辟 文艺复兴 中古时期的亚洲 中古时期的欧洲 古代美洲与非洲 5世纪 15世纪 第二单元 中古时期的世界 时 空 中国南北朝 中国明朝 公元476年 西罗马灭亡 东罗马帝国 继续发展 公元1453年 东罗马帝国灭亡 中世纪（中古时期） 第3课 中古时期的欧洲 公元5—15世纪 课程标准：了解中古时期欧洲国家、民族、宗教和社会的变化，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 什么是“中世纪”？这个概念直到启蒙运动时才使用，指的是在西方文明的发展中，有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射的现代。但在两者之间却有一个没有光明，一切都停滞落后的时代，这个时代延续了一千年之久。他们把这个时期叫做“中”世纪，也就是处在“光芒”和“光辉”中间的一段，又被称“黑暗的中世纪”（或荷马时代）。 ——钱乘旦《西方那块土》 光辉灿烂的古代”主要指什么？“光芒四射的现代”又主要指什么？ 中古时期=欧洲中世纪=欧洲封建社会 辉煌的古希腊罗马文化 欧洲崛起 欧洲中世纪真的是“一个没有光明，一切都停滞落后的时代”吗？ 无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。 ——本内特等《罗马衰亡以来的千年历史》 黑暗中孕育光明 停滞中暗潮涌动 中古时期：世界历史上的5--15世纪一般称为“中古时期”。欧洲地区：分西欧和东欧。 中世纪（Middle Ages）（约公元476年~公元1453年），是欧洲历史上的一个时代（主要是西欧），自西罗马帝国灭亡（公元476年）到东罗马帝国灭亡（公元1453年）的这段时期。另有说法认为中世纪结束于文艺复兴时期。“中世纪”一词是15世纪后期的人文主义者开始使用的。 这个时期的西欧没有一个强有力的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或者中世纪早期在欧美普遍被称作“黑暗时代”，传统上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。 存在变化 5世纪 15世纪 中古时期的欧洲 时 空 公元476年 西罗马灭亡 公元1453年 东罗马帝国灭亡 11世纪 中世纪早期 中世纪中后期 在西罗马帝国的废墟上，日耳曼人迁徙后相继建立了一批国家。有法兰克王国、东哥特王国、汪达尔王国、勃艮第王国、苏维汇王国、伦巴德王国、盎格鲁撒克逊等国。 民族大迁徙不是简单的民族住地的变化，而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成了西欧的封建制度。——朱寰主编《世界上古中古史》下册 日耳曼民族大迁移示意图 一、西欧封建社会 1、建立背景 7 一、动荡中的重构 -------- 西欧封建社会 思考1：结合教材P15第1段文字材料 ，西欧封建社会的基本特征是什么？ 特征： 政治：封君封臣制度 经济：庄园与农奴制度 文化：基督教会的神权统治 政治：封君封臣制度 我附庸的附庸，不是我的附庸。 ——中古西欧谚语 材料2：P15-16第二段文字 思考2：根据材料1、材料2并结合所学知识概括西欧封君封臣制度的特点及影响。 材料1： 特点：1、层层分封，等级森严； 2、以土地封赐为纽带；双向的权利义务 （强调权利和义务） 3、层级间相对独立，王权有限； 影响：1、王权软弱，容易出现分裂割据局面。 2、维护统治，促进经济发展 比较项 西欧封君封臣制度 西周分封制 不同点 社会性质 维持形式