4.2 深深浅浅话友谊 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

《深深浅浅话友谊》 教学设计 课 题 《深深浅浅话友谊》 课时安排 1课时 课前准备 希沃一体机、ppt 教材内容 分 析 本节课是部编人教版《道德与法治》七年级上册第二单元第四课第二框题。本框题主要包括“友谊的特质”和“友谊的澄清”两部分。在前一框题《和朋友在一起》的学习中，学生已经懂得能结交到亲密朋友是一种幸福，而拥有对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运，同时也意识到了友谊的办量。因此，本节课在前一框题的基础上，让学生深入了解友谊，明确友谊的特质以及充分认识自己对友谊的误区，澄清对友谊的认识，梳理对友谊的感受，同时也为第五课《交友的智慧》的学习奠定知识与思想基础，具有承上启下的作用。 设计理念 本课以电视剧《追光的日子》中任真与高远的友谊导入。通过分析剧中高三学生的友谊及发生的变化，引导学生结合自身情况分析友谊的特质、友谊的澄清，感受友谊对自己的影响，理解青春期的学生对友谊的向往。使用到是技术有希沃一体机播放视频、问卷星收集学生回答问题的数据。 创新突破：播放视频能提高学生的学习兴趣，也能创设情境让学生直观地感受友谊；问卷星设置题目然后收集数据能让老师直观地了解和评价学生的学习情况，数据评价比原来的教师人工分析更为方便快捷。 学情分析 初中阶段的学生交往范围在不断扩大，他们要学会积极与同学、朋友交往，体会良好的人际交往与友谊带来的诸多好处。青春期的学生如果不能正确处理“我”与“他人”之间的关系，就容易产生一种孤单寂寞的心理状态。所以要积极帮助学生认识友谊，了解友谊，建立友谊。 教学目标 政治认同：树立积极的交友态度，主动融入集体、与同学交往，建立真挚的同学友谊。 道德修养：懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼。要在相处中体验积极的情感，树立正确的友谊观。 责任意识：能够恰当地解决自己的交友困感及冲突，做出负责任的选择。 教学重难点 重点：了解友谊的特质。 难点：学会维护友谊，了解如何处理友谊中出现的问题。 教学过程 导入课堂 师生活动 生：观看视频《任真和高远的友情》 师：视频中任真和高远的友谊深深打动观众，引起共鸣，这样的友谊让很多人羡慕、向往.....让我们一起走进的今天课堂《深深浅浅话友谊》。 设计意图 运用了当下比较火的电视剧片段《任真和高远的友情》视频导入，提高学生的学习兴趣，视频创设的情境也能让学生直观地感受友谊。 教学环节（一） 师生活动 环节一：友谊的特质 师：介绍故事情境1：任真，因为报考志愿的失利，让她错失了上一本的好机会，明明学习成绩很优秀却连做卷子都有了心理阴影。高远，哥哥意外去世后变得越来越忧郁，甚至对未来都没什么期待。两人相互救赎，成为彼此最大的依靠。 师：开展讨论活动1：结合视频情境，思考在友谊中什么特质是最重要的？ 生：交流并回答。 预设答案：理解、忠诚、陪伴、信任、支持、平等、鼓励、亲密无间、有趣等。 师：开展讨论活动2，让学生思考出现以下情景时希望朋友怎么做，并说说得出什么结论。 1.当我被老师误解的时候，我希望朋友（ ） 2.当我考试失利的时候，我希望朋友（ ） 3.当我参加比赛取得好成绩时，我希望朋友（ ） 生：讨论并回答问题。 师：进行小结。①友谊是一种亲密的关系。 师：开展讨论活动3，请同学们尝试翻译诗经内容，并说说你得到什么启发。 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也! 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也! 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也! ——节选自《诗经.卫风》 师：进行小结：②友谊是平等的、双向的。 师：介绍故事情境2：任真与高远建立了深厚的友谊。他们互相鼓励，互相帮助，最后任真考上梦寐以求的大学，高远如愿成为一名飞行员。 师：开展讨论活动4：你有这样的朋友吗？从以上任真与高远的故事中得出什么结论？ 生：交流并回答。 教师：进行小结：③友谊是一种心灵的相遇。 总结：友谊的特质 ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。 设计意图 该环节是本节课的重点，再这个环节中使用了ppt，并对重点内容进行颜色标注、加粗显示，让学生能抓住重点内容。 教学环节 （二） 师生活动 环节二：友谊的澄清 生：观看视频《王放与贾坤的友谊》 师：开展讨论活动5：贾坤与王放的友谊发生了怎样的变化？为什么？ 生：交流回答。 师：进行小结：①友谊不是一成不变的。 师：介绍故事情境1：青云中学14班的成绩在全校垫底，受到各种不公平待遇。同学们在班主任郝楠的带领下，团结一致，努力学习，不断进步，在最后的高考中取得的成绩让全校瞩目。