第二单元 遵循逻辑思维规则 练习-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

第二单元 遵循逻辑思维规 一、单选题 1．根据所指范围相同部分的多少，概念外延的相容关系可分为全同关系、属种关系、种属关系、交叉关系。下面对应正确的是（   ） ①种属关系：知识产权——专利权 ②交叉关系：中国公民——足球球迷 ③属种关系：历史学——自然科学基础 ④全同关系：我国国家权力机关——人民代表大会 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 2．概念之间的外延关系是对事物之间客观关系的反映。明确概念的外延，我们可以根据一定的标准，运用划分的方法，将一个概念的母项划分为若干子项，来达到准确把握概念外延的目的。下列选项符合划分规则的是（   ） ①选票分为赞成票、反对票和弃权票 ②法定继承的第一顺序是：配偶、子女、父母、兄弟姐妹 ③农田里种有棉花、黄麻和粮食作物 ④抽象思维形式分为概念、判断和推理 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．从概念的外延来看，“笔”与“毛笔”、“福建的省会”与“福州”的关系分别是（   ） A．全同关系属种关系 B．属种关系全同关系 C．种属关系交叉关系 D．交叉关系种属关系 4．下定义时，应避免出现以下几种情况：循环定义、否定定义、比喻定义、定义过宽或过窄。对以上各种错误定义举例正确的是（   ） ①循环定义：迷信者的人就是相信迷信的人 ②比喻定义：教师职业是神圣的 ③否定定义：鹅不是被称为鸡的家禽 ④定义过宽：作家是指写诗歌的一类人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．要明确概念的内涵，就需要运用定义的方法。有人这样给“生命”下定义：“生命是有机体的新陈代谢”。对于这个定义所犯逻辑错误，你认为正确的是（   ） A．循环定义 B．定义过窄 C．同语反复 D．定义过宽 6．对概念之间的外延关系作出正确的划分,应遵循的逻辑规则是(　　) ①子项的外延之和必须等于母项的外延　    ②划分应该逐级进行,不能越级　 ③在同一次划分中,只能用同一个标准　      ④一般不能用否定形式 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 7．下列语句作为判断表述有误。对此，分析正确的是（   ） 判断①：中学生是我们学习的重要阶段，我不能辜负这段美好时光。 判断②：公园里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是植物，样子长得很特别。 判断③：有些又长又臭的文章是不应该在报上发表的。 A．判断①的量项使用不当 B．判断②的联项使用不当 C．判断③的主项与谓项搭配不当 D．三个判断或者缺少主项，或者缺少谓项 8．2023年9月16日—19日，第二届全国职业技能大赛举办，一批高技能人才脱颖而出，成就“技能报国”。作为国家战略科技力量和我国人才队伍的重要组成部分，技能人才特别是高技能人才，是联接技术创新与生产实践最核心最基础的劳动要素，也是支撑中国制造、中国创造不可或缺的重要力量。对此，下列逻辑分析正确的是（   ） ①“高技能人才”与“国家战略科技力量”的外延是种属关系 ②大力建设高技能人才队伍，就可以使中国制造迈向中国创造 ③只有不断壮大高技能人才队伍，中国制造中国创造才有希望 ④“高技能人才连接了技术创新与生产实践”是一个联言判断 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．每个性质判断都对其主项和谓项所反映的对象范围作了断定。一个性质判断如果断定了其主项或谓项所反映的全部对象，这个主项或谓项就是周延的。没有断定其主项或谓项所反映的全部对象，这个主项或谓项就是不周延的。下列选项中主项与谓项均是周延的是（    ） A．小华和小明都是党员 B．有些新型冠状病毒感染不是有症状的 C．所有的人都不是长生不老的 D．所有的商品都是劳动产品 10．下列观点与其逻辑思维规则的理解对应正确的是（   ） 序号 观点 逻辑思维规则理解 ① 诉讼分为民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼、公益诉讼 犯了“划分标准不一”的逻辑错误 ② 甲的岁数比乙大，乙的岁数比丙大 这个关系判断为反传递关系 ③ 要么集中精力学习文化，要么放弃学习参加社会实践 用错判断形式，把不相容的选言判断当作相容的选言判断 ④ 有些劳动收入不是按劳分配，所以，有些按劳分配不是劳动收入 犯了“扩大概念外延”的错误 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．明代思想家顾宪成在东林书院留下“风声雨声读书声声入耳，家事国事天下事事事关心”。该对联(    ) A．以直言判断形式描述当时复杂的学习环境 B．以选言判断形式呼吁要认真读书学习知识 C．以假言判断形式揭示了读书爱国的条件关系 D．以联言判断形式的倡导将读书与爱国相结合 12．判断是对事物情况的反映。要形成一个恰当的判断，需具备的条件有（   ） ①不能既不肯定什么，也不否定什么 ②要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断 ③恰当搭配和使用概念的主项、谓项、量项和联项