4.3 禁止生物武器-2023-2024学年高二生物同步教学说课课件（人教版2019选择性必修3）

第4章 生物技术的安全性与伦理问题 高二生物组集体备课 4.3 禁止生物武器 01 02 04 05 03 06 C ONTENTS 教学设计思路 点击此处添加正文 教学目标 点击此处添加正文 教学重难点 点击此处添加正文 教学过程 点击此处添加正文 教学反思 点击此处添加正文 目 录 教材分析 点击此处添加正文 本章教材分析 说教材 说学情 说目标 说重难点 说过程 4.3 禁止生物武器 说教与学 与本节内容对应的课程标准的“内容要求”是：举例说明历史上生物武器对人类造成了严重的威胁与伤害；认同我国反对生物武器及其技术和设备的扩散。 “教学提示”有：搜集历史上使用生物武器的资料，并分析其严重危害。 结合教材内容，确定本节的教学目标如下。 本节教材分析 说教材 说学情 说目标 说重难点 说过程 说教与学 教学目标 1.举例说明生物武器对人类造成了严重的威胁与伤害。 2. 说明生物武器的种类和特点。 3.认同我国反对生物武器及其技术和设备扩散的立场。 使用方法： 【更改文字】：将标题框及正文框中的文字可直接改为您所需文字 【更改图片】：点中图片》绘图工具》格式》填充》图片》选择您需要展示的图片 【增加减少图片】：直接复制粘贴图片来增加图片数，复制后更改方法见【更改图片】 【更改图片色彩】：点中图片》图片工具》格式》色彩（重新着色）》选择您喜欢的色彩 下载更多模板、视频教程：http://www.mysoeasy.com 重点 难点 说教材 说学情 说目标 说重难点 说过程 说教与学 生物武器对人类造成了严重的威胁与伤害。 生物武器危害的特点。 使用方法： 【更改文字】：将标题框及正文框中的文字可直接改为您所需文字 【更改图片】：点中图片》绘图工具》格式》填充》图片》选择您需要展示的图片 【增加减少图片】：直接复制粘贴图片来增加图片数，复制后更改方法见【更改图片】 【更改图片色彩】：点中图片》图片工具》格式》色彩（重新着色）》选择您喜欢的色彩 下载更多模板、视频教程：http://www.mysoeasy.com 说教材 说学情 说目标 说重难点 说过程 说教与学 教学设计思路 课程导入 生物武器对人类的威胁与伤害 生物武器的种类和特点 禁止生物武器 了解抗日战争时期日本对我国发动细菌战的历史，认识到生物武器曾经给我国人民带来严重伤害。 了解生物武器的防护措施,《禁止生物武器公约》以及我国对生物武器的态度和做法。 活动一:借助教材和搜集的资料，讨论生物武器的种类。 分组展示搜集的关于生物武器的历史资料，介绍生物武器给我国人民和其他国家的人民带来的伤害。 活动二:结合教材“思考·讨论”栏目，讨论生物武器的特点 使用方法： 【更改文字】：将标题框及正文框中的文字可直接改为您所需文字 【更改图片】：点中图片》绘图工具》格式》填充》图片》选择您需要展示的图片 【增加减少图片】：直接复制粘贴图片来增加图片数，复制后更改方法见【更改图片】 【更改图片色彩】：点中图片》图片工具》格式》色彩（重新着色）》选择您喜欢的色彩 下载更多模板、视频教程：http://www.mysoeasy.com 一．复习旧知，引入新知 创设情境 说教材 说学情 说目标 说重难点 说过程 说教与学 1.生物武器 （1）定义：生物战剂及施放它的武器、器材总称生物武器。生物战剂是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。 一.禁止生物武器 生物武器的种类 细菌:鼠疫菌,霍乱,伤寒,炭疽 病毒:天花病毒,动物痘病毒 重组基因技术制造全新的致病菌: 重组蜡状杆菌,重组流感病毒,新型鼠痘病毒 神经毒剂:如肉毒杆菌毒素 （2）生物武器的种类 9 直接吸入 1 经由呼吸道、消化道和皮肤等侵入人畜体内，造成大规模伤亡，也能大量损害 植物。 食物传播 2 接触带菌 生活必需品 3 被带菌昆虫叮咬等 4 （3）散布方式 1.生物武器 一.禁止生物武器 10 ①致病力强,多数具有传染性; 某些生物战剂只需少数病原体侵入人体，就能引起发病。例如，几十个野兔热杆菌侵入人体就能致病。某些生物战剂，例如，鼠疫杆菌等，有很强的传染性，在一定条件②污染面积广; 生物战剂致病力强，气溶胶可随风飘散，在气象、地理条件适宜时，可造成大面积污染区 ③不易被发现; 生物战剂气溶胶无色无味，加之敌方多在黄昏、夜间、拂晓、多雾时秘密施放，不易被人发现。 ④有一定的潜伏期 生物战剂致病需经几小时至几天的时间，在这个期间人员不会很快减弱工作能力。 ⑤受自然条件影响大 风速、气温对气溶胶传播有影响，大雪、低温、干燥、日晒等，能加速病菌的消亡。 （4）生物武器的杀伤特点 1.生物武器 一.禁止生物武器 育 育 11 一.禁止生物武器 2.前