高考政治非选择题答题技巧分类整理（共五大类）-2024届高考政治一轮复习统编版

高考政治非选择题答题技巧 一、意义类非选择题 意义类非选择题是高考试题中较为常见的题型。题目一般给出一定的背景材料，让我们分析材料中的事件、采取的措施、提出的方案等具有的意义，常以“运用××知识说明××事件的意义\作用\重要性\积极影响”为设问形式。 意义类非选择题的回答一般用“有利于”“促进”“增强”“巩固”等的句型来表达，回答本类试题时应注意以下几点： （1）学会审题，明确回答的是某一种意义，还是全部意义（经济、政治、文化意义）。 （2）要注意“意义”类与“影响”类的区别，“影响”类包括有利和不利两方面。 （3）解答时要遵循由小到大、由直接到间接、由微观到宏观、由近及远的原则，做到思路清晰。 （4）解答时要紧扣材料，结合党和国家的最新方针政策，体现时代性。 （5）要多答知识点，力求准确全面，体现一定的综合性。 【典型例题】 （2023·重庆八中高考模拟）阅读材料，完成下列要求。 结合材料，运用中国特色社会主义的相关知识，说明中华人民共和国成立的意义。 【解析】首先，明确设问的知识范围、问题限定和作答角度。然后，仔细阅读材料，提取关键信息，链接教材知识。通过新旧中国的对比，明晰中华人民共和国成立带来的变化，阐述中华人民共和国成立的伟大意义，把材料内容与课本知识形成有效对应，并变成学科语言作答。 【答案】①彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。②为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造了前提条件，从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路。③冲破了帝国主义的东方战线，极大地改变了世界政治力量的对比，鼓舞和推动了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。 二、辨析类非选择题 辨析类非选择题要求对试题所提供的观点和材料，运用马克思主义的立场、观点和方法，进行科学地辨别和分析。辨析题对试题所提供的观点或现象不但要辨别是非对错，而且要有辨有析、辨析结合，或有辨有评、辨评结合。如果答题时只判断对错而不析不评，一般是不能得分的。解答这类试题时，可按照以下步骤进行： （1）分解辨析点 把原来较为复杂的、多层次的问题分解为结构简单、层次单一的具体问题，化整为零，各个击破。 （2）解答必然点 在明确辨析点的基础上，针对结论必然正确或错误的观点，要说明其正确或错误的理论依据，并运用有关知识和原理分析说明正确的观点为什么正确，错误的观点为什么错误以及怎样才是正确的。 （3）展开讨论点 ①对于结论是或然性（可能正确，也可能不正确）的观点，要展开讨论，具体说明其在什么条件下是正确的，在什么条件下是不正确的。 ②有些辨析题在一个辨析点中既包含正确的、合理的因素，又包含错误的因素。解答这类辨析题也要按照展开讨论点的原则和方法，分别指出每一个辨析点合理和正确的因素是什么，以及为什么是合理的、正确的（即指出其合理、正确的依据）；还要分别指出每一个辨析点错误的、不正确的因素是什么，以及为什么是错误的、不正确的（即指出其错误的、不正确的依据）。 （4）补充遗漏点 辨析题中的观点往往只有在一定的条件下才能成立。补充遗漏点就是由于题目中观点的成立需要一定的条件，当题目没有完整地给出条件时，要有针对性地补充其所需要的条件。 简而言之，解答这类题目的技巧就是点出正确的并说明理由，改正错误的并说明理由，补充不足的（或者相互整合的），最后总结得出结论。这样就坚持了辨析结合。 【典型例题】 （2023·湖北八校联考）阅读材料，完成下列要求。 《共产党宣言》是国际共产主义运动的第一个纲领性文献。它的问世标志着科学社会主义的诞生和国际共产主义运动的开端。 2021年7月8日，由国家图书馆与中共浙江省委宣传部共同主办的《共产党宣言》专题展在国家图书馆开幕。本次展览共分为《共产党宣言》的诞生、《共产党宣言》在世界的传播、《共产党宣言》在中国的传播、“画”说《共产党宣言》四个单元，详细展示了《共产党宣言》的诞生背景、过程、重大理论贡献和在世界及中国的译介传播，重点阐释了这部伟大著作的历史价值、文献价值和时代价值，让观众深刻感悟到中国共产党团结带领中国人民开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就。 某校高一（2）班张同学参观了该专题展后认为，《共产党宣言》的发表从根本上决定着社会主义从一国到多国的成功实践。 结合材料，运用中国特色社会主义的有关知识，评析张同学的观点。 【解析】首先，明确设问类型属于评析类（辨析类）；其次，明确观点的具体内容是什么；再次，选择恰当的原理进行分析论证；最后，表明态度。 【答案】①生产力和生产关系的矛盾运动是人类社会发展