7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

7.2 爱在家人间 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 学习目标： 1.体味家庭中的亲情的温暖。 2.了解亲子之间矛盾产生的原因。 3.掌握化解亲子之间的矛盾的方法。 学习过程 活动一：爱的体味 活动三：爱的沟通 活动二：爱的碰撞 活动四：爱的表达 enter the relevant content you need here. thank you for downloading ppt. enter the relevant content you need here. thank you for downloading ppt. enter the relevant content you need here. thank you for downloading ppt. enter the relevant content you need here. thank you for downloading ppt. 活动一：爱的体味 PART 01 your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here. 结合视频，谈谈你对亲情的感受。 故事分享：回忆自己受到亲人呵护的爱的故事 亲情之爱 体味亲之爱 爱 生命之爱 关心之爱 影响之爱 陪伴见证之爱 分担分享之爱 每个人的内心都有的一份对家人割舍不断的情感，这就是亲情之爱 思考：(1)结合下面的情境，填写内容。 放学回到家，父母常说的一句话：_____________________ 告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说：_____________________ 说起和好朋友发生矛盾时，父母通常的态度和语言：__________________________________________ 感冒发烧时，父母的表现：___________________________________ 考试“考砸”了，父母一般会这么说：________________________________________ 周末想和同学去看电影，父母的态度：_________________________ 教材P80 在学校里，有什么事吗？ 很好，继续努力。 反对和同学发生矛盾，会说：是不是你的错？ 很着急，送我到医院，并始终陪在我身边。 不要紧，给你留下了一个进步的机会。 不赞成(或赞成) 【探究与分享】 (2)在上述情境中，父母更关注哪些问题？你希望父母更关注哪些问题？与父母交流时，你期望得到什么，而父母经常给予你什么？按照这些提示，完成表格。 关注的问题 关注的重点 交流的方式 采取的态度 父母 我 关注的问题 关注的重点 交流的方式 采取的态度 父母 我 (2)(示例) 我的学习情况、家庭成员的身体状况、家庭收入、工作问题、人际关系、日常生活问题 我的学习、家庭收入、工作、日常生活 口头、电话 (具体分析，此略) 学习、自己的心情、同学交往、上网玩游戏、老师 学习 口头、QQ、电话、微信、视频聊天 (具体分析，此略) 矛盾心理 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。（独立性） 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（依赖性） 代际差异 作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。 主观 客观 2. 碰撞产生的原因、影响 产生亲子冲突的原因 亲子冲突如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 化解方法： 有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 亲子冲突的影响 亲子冲突的危害及化解要求 从某种意义上说，亲子冲突是亲子间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善。但过度、频繁的亲子冲突，危害：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 要求：有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己的努力。 情境一：晚上十一点了，孩子躲在被窝里玩手机，作为父母你会说…… 情境二：外面很冷，孩子要出门，你让他多穿点衣服，他不听，这时你会说…… 情境三：周末，推开孩子的房门，你看到了这些，作为父母你又会说…… 角色互换游戏 当你的孩子出现以下状况时…… 思考：父母唠叨背后隐藏的是什么？ 提醒、叮嘱、关心、爱 2. 化解爱的冲突 探究与分享 提示：提升自己、理解用心、学会沟通。 思考：上述材料中的冲突，应如何化解？