第5课 古代非洲与美洲 课后分层练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

· 第5课 古代非洲与美洲 第一部分真题基础精炼 目录 第二部分真题能力提升 第一部分真题基础精炼 1．（2023下·辽宁葫芦岛·高一校联考阶段练习）早在17世纪以前，西部非洲的中世纪王国已经在欧洲的地图上留下印记。撒哈拉长途贸易将非洲内陆与包括北非的地中海沿岸及外部世界联系起来，东部非洲海岸与南部非洲内陆已被卷入印度洋贸易。这反映出（   ） A．世界文明间存在广泛的联系 B．非洲地区是古代世界贸易中心 C．非洲地区文明保持独立发展 D．非洲文明与其他文明发生交流 2．（2023下·山东青岛·高一青岛二中校考期中）德国哲学家黑格尔在《历史哲学》一书中，认为非洲本土（撒哈拉以南的非洲）“不是一个历史的大陆，它既没有显示出变化，也没有显示出发展”。很多学者认为，非洲人“吃饭靠大树”“财富看实物”等观念与现代化文明背道而驰，只有重建非洲文化才能使非洲摆脱边缘化的厄运。这类观点（   ） A．认为古非洲文明具有独立封闭的特点 B．对非洲历史文化的认识全面客观 C．看待非洲文明的态度存在歧视与偏见 D．为非洲国家走向现代化指明方向 3．（2023下·安徽芜湖·高一统考期末）马丘比丘古城坐落于安第斯山脉陡峭狭窄的山脊上,全城面积约9万平方米，下城区是农民的住房,上城区则是为贵族设计的宫殿和庙宇。石头房的石墙至今保存完好,采用的巨大石块来自于山下600米的采石场。这反映出（   ） A．印加人创造了灿烂的文明 B．玛雅文明深受埃及文明的影响 C．古老非洲文明的光辉成就 D．阿兹特克文明高超的建筑技艺 4．（2023下·山西吕梁·高一统考期中）如图是一块用玄武岩凿成的阿兹特克人“日历石”，也称“太阳石”，直径有3.6米。扁形图圈中的20个象形符号，是阿兹特克占卜历的20个天名符，它们与1—13的数字分别搭配，就可得出260个不同的天名。由此可见，阿兹特克人（   ） A．实行神权专制统治 B．具备一定的天文学知识 C．有独特的宗教信仰 D．运用历法指导农业生产 5．（2023下·江苏镇江·高一江苏省镇江中学校考阶段练习）在津巴布韦的维多利亚博物馆里，陈列着从“大津巴布韦遗址”出土的文物，其中有中东的陶瓷、阿拉伯的玻璃等。在遗址旁还保留着古代的梯田、水渠、水井，在遗址地基上还找到了古代铸造钱币的泥模。博物馆里还陈列着从大津巴布韦遗址中发掘出的4块中国明代瓷器碎片。从已经发掘到的文物看，大津巴布韦曾经（   ） A．农业、冶炼业、对外贸易较发达 B．是东西方经济文化交流的桥梁 C．是最早遣使到中国来的东非国家 D．水渠和道路四通八达纵横交错 6．（2023下·山西太原·高一统考期中）在印第安文明中，与宗教信仰有关的科学技术极为发达，而与生产生活密切相关的科学技术却十分落后。西欧殖民者入侵前，印第安文明大部分地区仍停留在刀耕火种阶段，长期使用石制工具。这说明（   ） A．生产力水平影响了文明的演进 B．宗教信仰阻碍了文明的进步 C．早期殖民扩张中断了美洲文明 D．美洲地区未出现文明的曙光 7．（2023下·辽宁葫芦岛·高一校联考阶段练习）非洲大津巴布韦古城周围发掘出了大量的文物，其中有来自中国的陶瓷、波斯的彩色瓷器、印度的佛教念珠等。这反映了古代这一地区（   ） A．贸易范围广泛 B．社会制度先进 C．地区货币统一 D．生产技术先进 8．（2023下·江苏镇江·高一江苏省镇江中学校考阶段练习）据《曼多撒手抄本》记载，阿兹特克人的学前教育在家中完成，十岁到十五岁进入公共学堂学习，由氏族酋长监督；学校种类多样，主要有平民学堂、女子学堂、贵族神学院、音乐学院以及神庙的修道室等。据此可知阿兹特克人的教育（   ） A．鼓励人们全面多元发展 B．注重民主、平等意识的灌输 C．打破了原有的社会等级 D．以维护封建政府统治为目的 9．（2023下·江西九江·高一校联考期末）古代中国从战国时期至秦朝逐步建立起编户制度，与此相似，古代美洲的印加帝国也编制了详细的人口调查表。印加帝国这一举措旨在（    ） A．方便建立行政区 B．准确设置各级官员 C．方便征税和征兵 D．分配耕种浮动园地 10．（2023下·河北保定·高一统考期末）中古时期的非洲，通过地中海、红海、印度洋同欧洲、西亚、南亚建立了交通、贸易和文化联系；掌握印度洋季风规律的非洲航海家们开辟了纵横交错的印度洋航路；位于北非的埃及自汉起就与中国有了间接的贸易关系。材料表明中古时期的非洲（   ） A．以发展商业为主 B．最早开始航海活动 C．文明具有开放性 D．建立了强大的帝国 11．（2023下·四川绵阳·高一统考期末）某同学梳理了“中古西欧的王权、城市与教会”“拜占庭与俄罗斯”“奥斯曼帝国的兴起”“日本大化改新”“ 南美印加文明”等内容。其确立的主题应是（   ） A．轴心时代的文化扩散