智能穿戴设备（教案）2023-2024学年六年级下册信息技术青岛版

《智能穿戴设备》教学设计 教学内容 青岛版新课标六年级下册教科书第一单元第一课 教学目标 知识技能 初步了解认识智能穿戴设备，会使用智能穿戴设备。 过程方法 与同组同学熟练交流智能穿戴设备的优缺点，并尝试总结他们的共同点，为我们带来的便利。 情感目标 通过本节教学，在使用智能穿戴设备的过程中，认识到科技给我们带来的便利，让科技在未来更多的造福人类。 教学重点、难点 1. 了解认识智能穿戴设备。 2. 使用智能穿戴设备及其功能。 教学方法 充分利用各种媒体，采取多种方法如讨论法、谈话法、读图分析法等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。 教具课件，微机室学生机 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 谈话导入（2分钟） 同学们都知道西游记的故事吗？”今天老师把唐僧师徒四人请到了课堂上，让我们一起来听听他们说什么？ 阿尔法：你见过哪些智能设备? 萌芽：智能手环。它可以记录锻炼、睡眠等相关数据，还可以通过蓝牙将这些数据传到手机上。智能手环属于智能穿戴设备的一部分。 让学生通过西游记的对话了解智能设备，引出课体。 自主探索，交 流 分 享（8分钟） 师：1、你还知道哪些智能穿戴设备?你的家人、同学、朋友佩戴过哪些智能穿戴设备? 2、人们为什么佩戴智能穿戴设备?这些智能穿戴设备在我们的生活中能起到什么作用? 【自主学习，交流分享】学生相互讨论，并在小组内发表自己的意见。最后小组长代表自己小组发表自己小组意见结果。 合作学习，释 疑 解 难（15分钟） 智能穿戴设备又称为“可穿戴设备”，是应用穿戴式技术对日常穿戴用品进行智能化设计、开发的智能设备的总称，如智能眼镜、智能手环、智能手套等。 1、智能手环（通过老师自己配带的手环及数据，让学生更加直观的感受智能设备给我们生活带来的便捷。） 智能手环是一种穿戴式智能设备。智能手环可以记录用户生活中的运动、睡眠、血压、心跳等实时数据，并将这些数据通过网络、蓝牙等与手机、平板等设备同步，通过将数据反馈给用户起到提示、指导用户健康生活的作用。 2.智能手表 智能手表是具有信息处理能力、符合手表基本技术要求的手表，除显示时间以外，还具有提醒、报警、通信、导航、定位、校准、监测、交互等一种或多种功能。 3.智能眼镜 智能眼镜是指具有独立的操作系统、可接无线网络的眼镜。智能眼镜可以将眼镜、智能手机、摄像机等集于一身，通过镜片将信息实时展现在用户眼前。有的智能眼镜还可以通过语音或动作操控，完成添加日程、地图导航、拍摄照片、播放视频、与朋友互动和视频通话等功能。 【自主学习】通过观察智能手环、智能手表、智能眼镜等看看自己身边的同学有没有配带手环的，并通进同学了解手环有哪些功能。 【合作探究】 1、智能设备的功能及智能设备怎样记录数据的? 2、智能设备又是怎样连接手机的？ 3、通过学生对智能设备的各种功能及作用有大体的了解。 实践创作，拓展延伸（10分钟） 师：随着物联网科技的发展，智能穿戴设备的应用越来越广泛。请你设计一件智能穿戴设备，画出它的设计图，并用文字描述它的功能，然后在小组内交流。 生：通过上面的学习，小组内讨论交流，设计智能穿戴设备并描述它的功能。 归纳总结（2分钟） 通过板书，归纳总结分析本节课的学习内容。 思考总结本节学习内容。 智能手环 智能设备 智能手表 智能眼镜 《智能穿戴设备》教学反思 课堂中多展示学生作品.利用成功体验激励学生的学习课堂上多展示学生的作品，给予表扬鼓励，会使学生有成功感，感到莫大的欣喜，对自己充满了信心，从而对计算机学习产生更为强烈的兴趣。在伴随着老师和同学们的赞美，这些同学都会沉浸在一种难以言喻的兴奋之中。课堂中我让每个同学都把作品上传到局域网中，这样，只要进入网上邻居的同学都能看到，当看到有同学欣赏自己的作品时，他们会充满成就感。用成功的体验，激励学生的学习兴趣，教师根据具体情况采用合适的方式，一定会收到很好的效果信息技术是一门新型的课程，其实践性强，发展快。经过一段时间的教学，我发觉学生们能综合应用所学的知识初步掌握了计算机操作的基础知识，在挑战困难，增强自信心与创造能力等方面也获得了成功的喜悦和欢乐电子计算机作为人类计算与思维的通用智力工具，使人类的智能获得了空前的发展。人类创造了电脑，反过来电脑帮助开发人脑。计算机与基础教育相结合已经成为当今世界的大趋势。电脑作为人类总体指挥的结晶，作为新的现代化谁不重视它的普及教育，谁就会在人才的激烈竞争中处于十分被动的地步。一个国家，一个民族，要想不落伍，要想跻息丁世界先进民族之林，决定因素是其民族自身素质的提高，综合国力的竞争，说到底是人才素质的竞争。现在“料教兴国”的号角已经吹响，中华民族的腾飞大有希望。“计算机普及从娃娃做”