中国古代史导学案--2024届高考历史统编版二轮复习

中国古代史 一、先秦时期 1.原始社会晚期 由于生产力的进步，剩余产品增多，私有制产生，早期国家起源，推动中国由原始社会过渡到奴隶社会。这一时期社会转型的具体表现为：私有制产生、阶级分化明显、奴隶产生、早期国家产生，人类由此进入奴隶社会。手工业脱离农业，成为独立的生产部门，也是这一时期经济结构变化的重大特征，在农业和手工业发展的基础上，商业产生。 2.春秋战国时期：社会转型总体表现为由奴隶社会向封建社会过渡。 ①从政治角度看，礼崩乐坏，诸侯争霸，战争频繁，从“礼乐征伐自天子出”到“礼乐征伐自诸侯出”再到“礼乐征伐自大夫出”，分封制瓦解，礼乐制崩溃，宗法制坍塌。 ②从经济角度看，第一，铁犁牛耕产生，土地私有产生，井田制瓦解，小农经济发展，引起国家治理转型，承认土地私有，强调耕战，重农抑商，编户齐民，以适应富国强兵和兼并战争的需要。第二，“工商食官”退出历史舞台，私营手工业产生。 ③从阶级角度看，士阶层崛起，奴隶主势力衰落，地主阶级要求分享政治权力，各国重视人才，礼贤下士，养士之风盛行，人才跨国流动普遍，社会能下能上；各国变法尤其是商鞅变法最为彻底。 ④从教育角度看，私学兴起，学术下移，促进教育由精英教育向平民教育发展，打破奴隶主贵族对教育的垄断。 ⑤从思想角度看，从神权统治人世到人文精神滥觞，出现被誉为“轴心时代”的百家争鸣，思想活跃，重视人世，世俗化表现更为明显，宗教对世俗影响减弱，人文主义发展。 ⑥从地方治理来看，国君直接任免官僚，郡县体制萌芽，贵族政治逐渐转向官僚政治。 ⑦从法制建设看，从约定俗成到成文法产生，子产铸刑鼎，产生德治与法治的争论。 设问：春秋战国私学兴起的影响。 示例：打破垄断；学术下移；教育发展；百家争鸣；社会转型。 1.公元前536年，郑国国相子产不顾贵族的反对，命人将法律条文刻铸于铁鼎之上，以此作为国家的常法。此后，郑国庶民与贵族相争时“不忌于上”。据此推知，子产铸刑鼎( ) A.奠定了中华法系的基础 B.旨在打击封建贵族势力 C.顺应了时代变革的潮流 D.响应了奴隶阶级的诉求 2.春秋战国时期，管仲推行“官（管）山海”之策，主张由国家垄断自然资源开采；李悝实施“平籴法”，主张政府收售粮食以调节粮价；商鞅主张政府奖励农业生产，抑制工商业发展等。这反映了当时( ) A.重农抑商已成为各国的共识 B.国家重视对经济的干预和控制 C.变法推动了封建经济的发展 D.社会转型推动了工商业的发展 3.据下表内容可以推断，战国时期( ) 文明遗址 出土实物（部分） 河南辉县战国魏墓 铁农具58件，有犁铧、缯、锄、雨、镰、斧等 河北兴隆县燕国冶铁手工业遗址 铁范87件，有铁锣铸范、铁锄铸范、铁镰铸范等 广西武鸣马头安等秧山战国墓群 铁香1件 A.铁器牛耕技术普及全国 B.南北方经济发展不平衡 C.政府提倡革新生产工具 D.劳作方式转变成为可能 4.下表为战国时期部分变法的概况。据此表可知，该时期( ) 改革者 部分内容 李悝 颁布《法经》，以“食有劳而禄有功”为原则授予官职与爵位。 吴起 封君子孙传三世者即收其爵禄，优待为国报效的“战斗之士”。 申不害 加强对臣下的控制，实行以“术”为核心内容的君主集权统治。 商鞅 奖励军功，严肃军纪；废除世卿世禄制，普遍推行县制等。 A.人才选拔成为变革核心 B.诸侯争霸战争日趋激烈 C.社会转型成为时代潮流 D.获得社会各阶层的支持 5.春秋战国时期，诸子百家分别从不同的视角，用不同的方式力图探索自然、社会、历史、人性以及道德的本质。如孔子的富而教之，老子的道法自然，孟子的王道与仁政，荀子的人定胜天，韩非子的法、术、势等。这些思想( ) A.有助于文化认同 B.体现社会转型特征 C.加剧了诸侯割据 D.受变法运动的影响 6.阅读材料，回答问题。 材料 在夏、商政治遗产的基础上，西周以血缘为纽带，在强调周天子天下共主地位的前提下分封诸侯。西周时期形成了以“天下”“禹迹”为核心的疆域认同。在“天下”范围内，正统或共主地位成为历代王朝的共同追求。中国古代的正统思想最初体现为天命观。西周铭文及《诗经》《尚书》，皆称文王、武王“受命”。“受命”的关键是敬德保民，天命所归必是民心所向。春秋时期，诸侯亦可称先祖“受命”，“天命”不再是周天子专利。周人自称“我有夏”“我区夏”，追慕夏人所奠定的文化传统。春秋时期，中原诸侯亦以“诸夏”自居，齐桓公打出“尊王攘夷”的旗号，管仲也强调“诸夏亲昵，不可弃也”。面对春秋战国混乱的秩序，齐桓公“一匡天下”，楚庄王问鼎中原，皆有一统天下之志。兼并战争带来连锁反应。战国七雄纷纷变法图强。变法的主题不外乎强化君主集权、尊贤、尚法、富国、强兵。在时代巨变中中央集权已呼之欲出。春秋战国商业空前繁荣，商人活跃于各