第9课两宋的政治和军事 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第9课 两宋的政治和军事 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 中外历史纲要（上） 上述材料反映了宋朝政权的更迭，为什么会发生如此的变化？两宋的政治、军事状况如何？ 960年 1127年 1276年 赵匡胤陈桥兵变、建北宋都东京 “靖康之变” 北宋灭亡 赵构应天称帝 建南宋都临安 元军占领临安南宋灭亡 中外历史纲要（上） 学习目标 课堂检测 新课讲授 本课小结 1 能概述北宋君主专制中央集权加强的背景、措施和影响； 2 能知道北宋与辽、西夏的和战，并能对该阶段内重大历史事件进行辩证论述； 3 能概述北宋后期统治危机与王安石变法的主要内容，并能正确看待王安石变法； 4 能认识到南宋在与金对峙中的颓势，并能使用历史唯物史观分析历史问题。 重点 概括北宋加强中央集权的措施、辩证论述宋与辽、西夏的关系 难点 分析王安石变法失败的原因 中外历史纲要（上） 学习目标 新课讲授 本课小结 一、宋初中央集权的加强 1.掌天下：北宋的建立与统一 （1）建立：960年，后周禁军统帅赵匡胤发动“陈桥驿兵变”夺取帝位，建立宋朝，定都东京，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。 因赵匡胤曾任宋州归德军节度使，即帝位后，便以宋州(今河南商丘市南)的“宋”字为国号，自称宋太祖。 课堂检测 中外历史纲要（上） 4 学习目标 新课讲授 本课小结 （2）统一：北宋建立后，相继灭掉南方的几个割政权和北方的北汉，结束了五代十国的分裂局面。 课堂检测 中外历史纲要（上） 5 学习目标 新课讲授 本课小结 宋太祖赵匡胤 宰相赵普 “天下自唐季以来数十年间，帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何故？” “……此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” 根据材料并结合教材知识，指出宋太祖即位后最担心的政治问题是什么？他是如何解决的？ 地方权重、君弱臣强、武将势大。 思考 课堂检测 中外历史纲要（上） 6 学习目标 新课讲授 本课小结 2.定祖制：加强专制主义中央集权 （1）定祖制一：守内虚外、强干弱枝 四监司 ——中央派到地方监临指挥州府 ——文官担任 军队 财赋 刑狱 仓储 措施： ①政治：设诸路“四监司”，加强对州的监控；中央派文官出任地方各州的长官，州一级增设通判，与知州彼此制约。 ②经济：设诸路转运司综理地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷。 ③军事：将地方精锐部队编入禁军，分别拱卫京师和镇守地方，定期更换驻地。 作用：加强了中央集权。 课堂检测 中外历史纲要（上） 学习目标 新课讲授 本课小结 （2）定祖制二：分化相权、加强皇权 阅读教材并结合上述示意图分析唐代三省六部制与宋代二府三司制分散相权的方式有什么区别？三省六部制与二府三司制度分别产生怎样的影响？ 分权方式： 唐：决策流程分权； 宋：行政、经济、军事三大专业领域分权。 影响： 三省六部制：提高了行政效率和决策的科学性，削弱了相权，加强了皇权。 二府三司制度：进一步削弱了相权强化了皇权；但权力分割过细，行政效率低下。 作用：加强了君主专制。 思考 课堂检测 中外历史纲要（上） 学习目标 新课讲授 本课小结 （3）定祖制三：崇文抑武、文人治国 《劝学诗》 宋真宗 富家不用买良田，书中自有千钟粟。 安居不用架高堂，书中自有黄金屋。 出门莫恨无人随，书中车马多如簇。 娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。 男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。 崇文 重用文官（文官担任枢密院长官、文官任知州）；提倡文治，扩大科举规模； 提高文官与士子的地位。 抑武 杯酒释兵权，剥夺武将兵权；分散军权（枢密院与三衙分掌调兵权与统兵权）； 实行更戍法（禁军定期更换驻地）。 课堂检测 中外历史纲要（上） 学习目标 新课讲授 本课小结 吾宋制治，有县令，有郡守，有转运使，以大系小，丝牵绳联，总合于上。虽其地在万里外，方数千里，拥兵百万，而天子一呼于殿陛间……召而归之京师，则解印趋走，唯恐不及。 ——（宋）苏洵《嘉佑集》卷1 唯本朝之法，上下相维，轻重相制，如身之使臂，臂之指......藩方守臣，统制列城，付以数千里之地，十万之师，单车之使，尺纸之诏，朝召而夕至，则为匹夫！ ——（宋）范祖禹《范太史集》卷22 诸镇皆自知兵力精锐非京师之敌，莫敢有异心者。 ——（宋）司马光《涑水纪闻》 结合以下材料及所学知识思考宋初加强专制集权有何利弊？ 思考 课堂检测 中外历史纲要（上） 学习目标 新课讲授 本课小结 “本朝第五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱，靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。 ——（宋）黎靖德《朱子语类》 宋