1.2 种群数量的变化（第二课时）-2023-2024学年高二生物上学期同步教学课件（2019人教版选择性必修2）

第2节 种群的数量变化 第二课时 1 种群的数量波动 种群数量的变化（第二课时） 2 培养液中酵母菌种群数量的变化 目录 阅读教材P10 第一、二段： 东亚飞蝗种群数量波动，鲸种群数量下降的原因可能有哪些? 如何对濒危物种进行保护? 任务一 (1)一段时期内维持相对稳定 非洲草原上的野牛、狮种群数量相对稳定 1.种群的数量波动 4 K值是种群数量在一定环境中上下波动的平衡值。 (2)处于规则或不规则波动中 1.种群的数量波动 处于波动状态的种群，在某些特定条件下可能出现种群爆发。 5 探究1： 探究•实践 培养液中酵母菌种群数量的变化 【实验原理】 酵母菌是兼性厌氧型生物、单细胞真核生物； 酵母菌生长周期短，增殖速度快； 可用含糖的液体培养基(培养液) 培养； 采用抽样检测法，利用血细胞计数板可以测定封闭容器内的酵母菌种群随时间而发生的数量变化； 第二节 种群数量的变化 【探究.实践】培养液中酵母菌种群数量的变化 提出问题 培养液中酵母菌种群数量是怎样随时间变化的？ 材料用具 酵母菌、无菌马铃薯培养液或肉汤培养液、试管、血细胞计数板、滴管、显微镜等。 酿酒和做面包都需要酵母菌，这些酵母菌可以用液体培养基（培养液）来培养。 第二节 种群数量的变化 【探究.实践】培养液中酵母菌种群数量的变化 血球计数板是一种专门用于计算较大单细胞微生物的一种仪器，由一块比普通载玻片厚的特制玻片制成的。 ---血球计数板的基本构造 探究1： 探究•实践 培养液中酵母菌种群数量的变化 血细胞计数板 容积为0.1mm3=0.1μL=1 血细胞计数板中间被一个短横槽隔为两半，每个半边上刻有一个方格网(图A)。每个方格网上有9个大方格，只有中间一个大方格为计数室，供计数用。计数室(大方格)长和宽各为1mm，深度为0.1mm 计数室 请试着计算大方格的容积是多少？并换算成微升、毫升。 1.怎样对酵母菌进行计数？ (1)抽样检测法估算试管中的酵母菌总数 图A 探究1： 探究•实践 培养液中酵母菌种群数量的变化 大方格 中方格 小方格 25(中格)×16(小格) 不管计数室是哪一种,每一大方格都是由16×25=25×16=400个小方格组成。 16(中格)×25(小格) 取四角的四个中方格(100个小方格)计数 取四个角和中央的五个中方格(80个小方格)的细胞数。 计数室 1.怎样对酵母菌进行计数？ (1)抽样检测法估算试管中的酵母菌总数 若使用的血细胞计数板(规格为1 mm×1mm ×0.1mm)每个计数室分为25个中方格，每个 中方格又分为16个小方格，将样液稀释100倍 后计数，发现计数室四个角及中央共5个中方 格内的酵母菌总数为20个， 则培养液中酵母菌的密度为_______________。 1×108个/mL 探究1： 探究•实践 培养液中酵母菌种群数量的变化 1.怎样对酵母菌进行计数？ (1)抽样检测法估算试管中的酵母菌总数 试着总结两种计数室估算1mL样品中酵母菌数的公式是什么？ 探究1： 探究•实践 培养液中酵母菌种群数量的变化 = 80 ×400×104×稀释倍数 A1+A2+A3+A4+A5 1mL样品中酵母菌数= A1+A2+A3+A4+A5 80 ×400÷0.1mm3×稀释倍数 A1、A2、A3、A4、A5分别为五个中方格中的酵母菌数。 25×16型 A1 A2 A3 A4 A5 1mm3=10-3mL 1.怎样对酵母菌进行计数？ (1)抽样检测法估算试管中的酵母菌总数 探究1： 探究•实践 培养液中酵母菌种群数量的变化 = 100 ×400×104×稀释倍数 A1+A2+A3+A4 16×25型 A1 A2 A4 A3 1mL样品中酵母菌数= A1、A2、A3、A4分别为四个中方格中的酵母菌数。 A1+A2+A3+A4 100 ×400÷0.1mm3×稀释倍数 1mm3=10-3mL 1.怎样对酵母菌进行计数？ (1)抽样检测法估算试管中的酵母菌总数 探究1： 探究•实践 培养液中酵母菌种群数量的变化 使培养液中酵母菌分布均匀，以减少误差。 如果未振荡试管就吸取培养液，可能出现两种情况：一是从试管下部吸取的培养液浓度偏大；二是从试管上部吸取的培养液浓度偏小。另外，酵母菌常出现“抱团”现象，因此取样前需要将培养液充分振荡、摇匀，最好用移液器来回吹吸若干次，以确保样品被混匀。 1.怎样对酵母菌进行计数？ (2)从试管中吸出培养液进行计数之前,将试管轻轻振荡几次。这是为什么？ 探究1： 探究•实践 培养液中酵母菌种群数量的变化 用无菌水稀释至每小格细胞数目为5~10 个 稀释100倍 当小方格中的酵母菌过多时，可以增大稀释倍数然后再计数，即计数前应摇匀→取样→稀释→计数。 1.怎样对酵母菌进行计数？ (3)如果